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浅谈学校安全管理
——石嘴山市第六中学安全管理点滴
陈 岩

随着市场经济改革的不断深入，教育改革也步入了新的阶段，并赋予学校在管理方面以新的内涵。学校，作为教育人的场所，需要一个安宁、祥和、洁净、舒适的教育环境，也需要一支“尚德、关爱、善教、博学”高素质的教师队伍，基于此，这就给学校在管理上提出了新的要求。教育教学固然重要，但如何保证学校教育教学得以顺利进行、保证师生生命安全和学校财产安全不受损害，就显得尤为重要。开学前，参加了市教育局组织的校长培训班，对新颁布的《义务教育法》和《中小学幼儿园安全管理办法》进行了讲解和学习，本人深感安全教育之责任重大，结合学习体会，现就根据自己在学校安全管理方面所做的一些尝试和取得的效果及存在的问题，谈谈自己的感受。
一、 健全的组织机构
“安全责任重于泰山”。学校领导非常重视学校安全问题，把保证教育教学和师生生命安全及公共财产安全放在首位，成立了以路彦国校长为组长的“综合治理领导小组”和“学校安全领导小组”，制订了安全例会制度，每学期分别与各处室和年级组及班主任签定安全管理责任书，明确责任人。在安全教育培训方面，学校制定了计划，逐步形成了“讲责任、负责任、追责任”的管理体系，为学校在安全管理方面取得成效奠定了基础。
二、 建立安全互动平台
1、校园安全
学校成立了保卫办和四人巡逻小组，负责学生上下学和课间学生活动的安全；负责检查学生自习课的纪律情况；负责检查学校学生活动器材设施的安全情况；定期检查各楼内的消防设施和重点部位的安全情况；协助德育处做好学生的思想教育工作；负责安排学生法制报告会和学校综合治理工作。
2、学校周边安全
学校巡逻小组在学生放学时，负责校门口周边50米以内的安全，包括交通安全。
学校积极与辖区派出所联系，在校园内成立了校园警务室，并在校门口安装了报警标示牌，且不定期派警员到校门口整顿治安。
为确保学生身体健康，对校门口摆摊设点的无证经营户，积极与市卫生防疫站、市容监察大队、区工商局等单位联系，学校与之配合，进行了整治。
为缓解学生上下学时交通拥挤现象，积极向交警部门申请，在学校门口设置了斑马线和警示标志，并安排交通协警员在车辆高峰时段进行交通疏导，增加了安全系数，真正做到了“社会满意、学生安全、家长放心”。
3、校园文化进社区
学校与社区携手共建安全校园和安全社区，并把学校编排的与安全有关的文艺节目送进社区，广泛征求社区对学校发展的意见和要求。
三、实施中存在的问题
在几年的实施过程中发现，首先是师生的法律意识和安全意识淡薄，对存在的有些问题报无所谓的态度，认为领导大惊小怪，所以说，对师生的安全教育还有待于提高；其次，在整治学校周边环境上，有时显得过于软弱和无奈，原因是学校不是执法机构，造成闲散人员和摆摊设点的商贩不听学校的劝告。加之执法单位的打击力度不够，造成“你来，我走”“捉迷藏”的现象。在这一点上，作为学校，应该经常与执法部门联系，建立联系会议制度，共同维护好学校周边秩序。
综上所述，学校安全问题不是学校一家的事，而是要靠社会、社区、家庭、学校和个人共同的力量才能实现。作为学校，要想做好安全保卫工作，首先是学校领导要高度重视安全工作，加大安全保卫方面的投资力度，这是确保师生和财产安全的经济基础；其次要培养一支思想觉悟高、个人素质好、爱岗敬业、吃苦耐劳的保卫队伍，这是确保安全的人力基础；第三要建立健全有关安全方面的规章制度，明确责任，层层签定安全目标责任书，形成“讲责任、负责任、追责任”的奖罚机制，这是确保安全的管理基础；第四要通过形式多样、丰富多彩的校园文化熏陶学生，结合“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育，潜移默化地使学生在参加活动的过程中养成良好的行为习惯，才能逐步树立起安全意识，这是确保安全的思想基础；第五要采取“走出去、请进来”的方式，让学生有机会了解社会和生活，参加“学校——社区”、“学校——市场”、“学校——劳动实践”间的互动活动，丰富学生的思想，才能在实践中培养良好的行为习惯和安全意识，这是确保安全的社会基础；第六要借助公安、交警、卫生、工商、城管等部门的力量，群策群力，才能做好学校的社会治安综合治理工作，维护好学校和周边的良好秩序，这是确保安全的政府职能基础。
总之，要实现学校长治久安的大计，制度不能只挂在墙上，话不能只说在嘴上，行动不能只流于形式，重要的是要认真抓好落实工作。要抓住“五五”普法的有利契机，认真组织师生学习《义务教育法》和《中小学幼儿园安全管理办法》，制定周密的计划，把普法工作扎扎实实落在日常工作中。我想，只要社会、家庭、学校统一思想，认识到位，万众一心，学校安全保卫和综合治理工作一定会达到预期的目的。