【观课记录】枯叶蝴蝶.doc

时间：2017年3月
地点：511
人员：初二语文教师
王燕老师：
利用多媒体辅助教学，提高了课堂效率。课文学习层层深入，由点到面，逐步加深对课文理解。
小组讨论，调动学生积极性，活跃课堂气氛，启发学生积极思考。
孙茂茂老师：
课堂思路清晰，教学目标明确。传授知识重点突出，注重教学互动。导入自然、合理，学生容易接受。
王兰老师：
时间上面把握还比较好，重点安排了对教材的理解与语言的赏析积累，在这个重难点上还是把握较好，但是，没有注意去生成一些新的东西，把课堂带活，走向深入。语文课程标准》中提到，“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”在此，我认为应先让学生评价：“枯叶蝴蝶的装假作伪”“我要我的翅膀两面都光彩夺目”你更欣赏哪一个说法？让学生结合课文自主鉴赏评述，在鉴赏中感受文章的语言美、意境美和哲理美，在评述中对生命的内涵有自己初步的情感体验。
王基国老师：
老师的示范点评限制了学生的思想，可以不做示范，因为初三的学生已经可以独立的品读句子，应该尊重他们的个性解读。