太阳出来喜洋洋.doc

课题：《太阳出来喜洋洋》

教学内容
唱《太阳出来喜洋洋》

课型
新授课
上课
时间

课前分析：《太阳出来喜洋洋》是四川的山民们砍柴时唱的山歌。形式简单，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。音乐清新质朴，旋律比较自由、节奏明快。句间夹用的衬词，使其更加生动形象，具有强烈的艺术效果。

教学目标：基础性目标：
１.通过聆听对比，让学生总结出山歌的特点，形成初步的印象。　　
2.能用合适的力度、自然的声音、饱满的情绪演唱《太阳出来喜洋洋》让学生明白歌曲演唱是一种创作活动，通过自身的创作参与，使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识。　　
3.通过师生合作演绎歌曲，体验合作的乐趣。　　
4.通过聆听、感受、品味不同版本的歌曲，使学生开阔视野，体验音乐的奇妙变化，带来的不同感受。　　
5.解、认识、掌握上波音记号和跨小节切分节奏。
提高性目标：
能有表情地演唱歌曲。

教学重点：1.用欢快、热烈的情绪表现歌曲。　　
2.歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。　　
3.上波音记号，跨小节切分节奏的准确把握
教学难点：
教学准备：钢琴 课本 CD
教学设计：　
一、导入：
1．师：今天的音乐课首先请同学们听一首歌曲《山丹丹花开红艳艳》。
师：知道是哪个地方的民歌吗？
师：是陕北民歌。这样的民歌有什么特点？
生回答
师：它就是民歌中的山歌，正如同学们所说的一样，山歌的特点是：高亢嘹亮，长音很长，在户外演唱，节奏自由，悠长。
2．师：今天老师也想为大家演唱一段山歌，请你猜一猜，它是哪个地方的呢？师范唱
3．师：揭题，这是一首四川民歌叫《太阳出来喜洋洋》。
师：四川人看到太阳出来为何要发表这样的感慨呢？那是跟四川多雾潮湿的地理环境有关系，人们看见太阳出来驱散雾气，带来好的天气，心情自然非常高兴。
二、歌曲学唱
1．过渡：今天让我们对着大山把这个好消息告诉山那边的人吧，请同学们跟老师做一次回声练习。
“哎——太阳出来罗——”（一先一后，一强一弱）
2.回声练习
师喊生应——生喊生应（回声中教师范唱《太阳出来喜洋洋》第一段）
3.复听：
你喜欢其中哪一句？出现了一种音乐记号，你认识吗？
了解波音记号及其唱法：
波音：从本音出发向上波动一个音再回到本音。
4.三听：
轻声模唱，感受音乐情绪。
指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱
5.跟琴轻声演唱歌词。
注意：衬词的演唱。
师：你们能用你们的声音？表现出勇敢的、乐观的、不怕困难的、坚定的追求幸福的精神，
你们准备用怎样的声音表现？（用加重音的方法表现坚定勇敢：加跳音的方法表现乐观愉快等）
6.可以用什么样的演唱形式来演唱？
提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。
请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。
7.再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太阳 出来 罗
学生自己进行排练，并进行表演。
① 在钢琴弹奏的主旋律声中分组分段讨论设计练习演唱
② 分组演唱汇报——师生评议——集体改进演唱
③ 齐唱全曲，
律动，边唱边做挑柴的动作。
三、小结。

复备：

波音：从本音出发向上波动一个音再回到本音
波音的讲解以模仿为主通过唱体会波音在歌曲中的作用
教学反思：
这节课歌曲教学较为简单，实践下来，可启发学生用不同形式进行演唱，或对音乐进行再创作如加入小小的伴唱，加入劳动的号子等。