新版集体备课计划.doc

——第一学期
四至六三年级语文集体备课计划
　　一、 指导思想
　　为了切实提升备课效益, 构建高效课堂, 我们决定在语文学科集体备课方面做一下改革, 尝试发明一个高效、 省时、 程序明晰、 易操作备课模式, 使备课过程成为老师合作、 实践、 创新研究过程, 从而大大提升老师业务素质和理论水平, 全方面提升教学质量。
　　二、 基础标准
　　依据我们教学实际, 在集体备课中要注意遵照以下标准:
1.合作性: 老师要加强合作与交流, 相互学习, 当然, 在合作中提倡自主探究, 把自己见解、 提议、 意见、 想法、 迷惑等摆在桌面上, 让大家针对问题探讨处理问题措施。
2.实效性: 努力争取从实际出发, 在集体研讨中重视“预设”, 也就是要充足备教材, 备教法、 尤其是备学生, 预设学生可能会提出问题, 预设学生在本节课中将要取得收获和知识点提升。想学生所想, 设学生所问。在集体研讨中处理老师们在个人初备时提出实实在在、 有价值问题, 让备课真正成为上好课基础和确保。
　　3.研究性: 参与集体备课老师要把参与这项活动看成是研究教材、 研究教法、 研究学生难得研究性学习活动, 主动参与、 主动研究, 善于倾听, 乐于思索, 长于表示, 在研究中立刻发觉问题, 处理问题。
　　4.创新性: 在集体研讨形成教案基础上, 老师们教学风格、 语言习惯、 学生实际情况各有不一样, 所以, 要以形成集体教案作为参考, 老师们在上面进行切合实际删改、 圈划, 发明性进行使用。
　　三、 实施步骤及方法
　　基础遵照“四步七步骤”这一步骤实施备课过程。
“四步”即“个人初备----集体研讨修改----形成教案---构建特色”。“
七步骤”即:
1.确定内容; 2.研读教材; 3.集体研讨; 4.整理完善; 5.操作实践; 6.教后反思; 7.检验评价。
四、 注意事项
　　1.集体备课要有目性、 针对性、 实效性。要遵照“问题导学---以学定教---顺学而导“教育教学理念。
　　2.集体备课要注意灵活性。每个单元要关键研讨单元中主体课文, 也可依据本单元训练目标、 训练关键灵活制订集体备课内容, 突出灵活性、 实效性, 提升备课质量和效率。
　　3.要做到超前备课。各备课老师在明确了每次备课内容以后, 先于一周进行个人备课, 要做到“四有”, 即“脑中有策略、 心中有教材、 眼中有学生、 口中有引导”;“四备”即“备教材、 备学生、 备教法、 备预设”;“四精”即“精心研读教材、 精心设计思绪、 精心挖掘问题、 精心设计作业”。
　　4.集体备课要预防一言堂。采取集中讨论与个人钻研相结合形式。全组组员要认真钻研课标和教材, 讨论时候主动主动, 集思广益, 博取众长。集中讨论时, 主备人要善于引导, 充足调动大家主动性, 还要善于总结, 概括大家提议, 不可主备人一言定论, 一人定教案。

四至六年级语文集体备课组计划表
周次
主备人
课题
备注
1

计划制订及审定

3
仇丽娜
古诗两首

5
刘小鹏
10.松鼠

7
王锦鸿
12、 别饿坏了那匹马

9
李彦龙
15.猫

11
期中考试
13
何 莉
21、 圆明园毁灭

15
谈军艳

21.老人与海鸥

17
贾娟红
28、 毛主席在花山

19

工作总结

20

期末考试