2017学考复习氓--离骚复习(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经,卫风,氓,1,诗经简介,1,、,地位,：是我国,最早,的诗歌,总集,开创了我国,现实主义,的文学创作道路。,2,、,时间,：收集了从西周到春秋中期的诗 歌，反映了,500,年间的社会生活。,3,、,名称,：,诗,诗三百,诗经,4,、,篇数,：共,305,篇。,“风”,160,篇；“雅”,105,篇；“颂”,40,篇。,2,诗经,六义,一、风雅颂（表现内容）,1,、“风”（即,15,国风，大多为民间歌谣）,2,、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）、,3,、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。,“,风骚”：,诗经,里的“国风”；屈原的,离骚,3,二、赋比兴（表现手法）,赋：（赋者，敷陈其事而直言之者也）,作用,整齐匀称，有气势。,往往“形象逼真、细节细腻”。,比：（“比者，以彼物比此物也”）即比喻,作用,使特征鲜明突出,。,兴,:,（“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”）,即由此物引起他物。,作用,发端，增强诗的韵味和形象感染力。,比兴连用：,联想、象征、烘托气氛和增加韵味的作用，加强诗歌的生动性和形象性,。,4,品读赏析,5,结构图,第一章：求婚、许婚,(,赋,),第二章：相思、结婚,(,赋,),第三章：劝诫女子不要痴情,(,比、兴,),第四章：控告男子移情别恋,(,比、兴,),第五章：补叙多年苦楚、处境,(,赋,),第六章：今昔对比的感受和决心,(,赋,),恋爱,婚变,决绝,热情,幸福,沉痛,怨恨,清醒,刚强,情节,感情基调,6,1,、对比手法：,A,、女主人公婚前婚后生活经历、思想感情的对比,女主人公：温柔、痴情、,守贫、忠贞、,勤劳、刚强,B,、氓婚前婚后态度的对比,氓：婚前表面忠厚、殷勤主动，性情暴躁,婚后用情不专、始乱终弃，性情暴虐,7,2,、比兴手法：,A,、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”,以,“,其叶沃若,”,喻,女子青春美丽,，也指两人,恋爱时情意浓密,；以,“,鸠,”“,无食桑葚,”,喻,女子不要与男子过分迷恋爱情,。,B,、“桑之落矣，其黄而陨。”,以,“,其黄而陨,”,喻女子,年老色衰,，,也指,氓变心感情枯竭,。,比兴手法的运用，,激发,了读者的,联想,，,增强,了,意蕴,，产生了,形象鲜明、诗意盎然,的艺术效果。,8,女子的形象,对爱情与幸福有诚挚的追求、,勤劳、温柔,无辜被弃、无奈，不能抗争命运，但,刚强,面对这一切,9,本诗的主题,诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。,10,1,、选出运用了借代手法的一句,(),A.,桑之落矣，其黄而陨。,B.,桑之未落，其叶沃若。,C.,不见复关，泣涕涟涟。,D.,及尔偕老，老使我怨。,11,2.,对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是,(),A.“,桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。,B.“,于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。,C.“,氓之蚩蚩，抱布贸丝,将子无怒，秋以为期”：用了赋的手法，叙男子求婚、女子许婚。,D.“,淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。,12,3,下列对,氓,（节选）的理解与分析，不正确的一项是（）,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,A,每句四字，两字一顿，重章叠唱，形成回环往复的韵律。,B,以桑比兴，让人联想到女子年华老去、备受冷落的不幸。,C,女子感叹斑鸠贪食桑葚，痛悔遇人不淑，落到悲惨境地。,D,“女也不爽”四句暗示女子的过错：私奔而婚，终被抛弃。,13,理解性默写,1,、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：,，,。,，,。,2,、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：,，,。,3,、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是,:,，,。,4,、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：,，,。,5,、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：,，,。,14,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。,桑之未落，其叶沃若,于嗟鸠兮，无食桑葚,桑之落矣，其黄而陨,女也不爽，士贰其行,15,屈 原,16,文学知识填空：,（,1,）本文的作者是,时期楚国的政治家、诗人,。他在,的基础上创造了一种新诗体，名叫,体或,体，句式灵活，句子可长可短，不同于,诗经,的四言，多用,字，便于抒情。他的代表作还有,等。,本文的作者是,战国,时期楚国的政治家、诗人,屈原,。他在,楚地民歌,的基础上创造了一种新诗体，名叫,楚辞,体或,骚,体，句式灵活，句子可长可短，不同于,诗经,的四言，多用,兮,字，便于抒情。他的代表作还有,九歌,九章,天问,等。,17,文学知识填空：,（,2,）,是中国文学史上继,诗经,之后第二部诗歌总集，由,(,朝代,),编辑，收录了战国时代屈原、宋玉等人的作品。以,为代表的“楚辞”开创了中国诗歌,浪,主义的传统。,（,3,）,离骚,是我国古代,的,诗，也可说是诗人的自叙传；题目的意思是,。在诗中诗人表现了,、,的高尚节操，抒发了,、,的爱国情感。,（,2,）,楚辞,是中国文学史上继,诗经,之后第二部诗歌总集，由,西汉,人,刘向,编辑，收录了战国时代屈原、宋玉等人的作品。以,离骚,为代表的“楚辞”开创了中国诗歌,浪漫,主义的传统。,（,3,）,离骚,是我国古代,最长,的,抒情,诗，也可说是诗人的自叙传；题目的意思是,遭遇忧愁,。在诗中诗人表现了,追求美政,、,九死未悔,的高尚节操，抒发了,忧国忧民,、,献身理想,的爱国情感。,18,离骚,代表了,“,楚辞,”,的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是,我国古代文学史上最长的一首浪漫主义,长篇,抒情诗,。,（,共,373,句,）,“,离,”,通,“,罹,”,，遭遇，,“,骚,”,忧愁,离骚,即作者,遭遇忧愁,而写成的诗句。,（后人还将,诗经,与,楚辞,并称为,“,风、骚,”,。,“,风、骚,”,是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头,。）,风骚：风指诗经里的国风，骚指屈原所作的离骚，后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚。现在常指妇女举止轻佻，行为放荡。,19,楚辞,是具有地方色彩的文学样式，是,屈原,等诗人创造出的一种诗歌形式。尤其应注意到,诗中所大量使用的虚词,“,兮,”,，可视为一种重要的标志。,这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。,20,A,、形式上打破了,诗经,那种以四言为主的体制，句式长短参差，形式比较自由。,B,、全诗以四句为一节，每节中又由两个用,“,兮,”,字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。,C,、,“,兮,”,字句作为一种文化存在，是有浓厚的楚国地方色彩的语气词。,“,兮,”,在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而构成一种独特的意味。,它在诗句中的位置不同，作用也不相同。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未完，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。,离骚,体裁上（语言形式）有何特点？,21,离骚中作者常以,“,香草,”“,美人,”,来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是离骚的一大艺术特色,(,如他以香草比喻诗人品质的高洁，以,“,美人,”,比喻楚怀王，,男女关系比喻君臣关系，,“,骐骥,”,比喻贤士,，,以驾车马比喻治理国家等,),。,这种方法也叫,“,移情法,”,即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是,“,移情于物,”,，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用,“,移情,”,，可言难言之语，可抒难抒之情。,“,离骚之文，依诗取兴，引类譬谕，故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵脩美人，以媲於君。,”,（汉,王逸离骚序）,22,1.,下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是（）,A.,运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。,B.,运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。,C.,全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。,D.,运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。,23,2,、“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”表达了诗人怎样的情怀？,答案：屈原对祖国深沉的爱和无比的忠诚，使他始终以积极进取的精神关心国家大事，以天下为己任。屈原要引导怀王走上一条康庄大道，使怀王能够效法先王，沿着先王的足迹前行。,24,