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生物实验表格填写模板.docx

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学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 练习使用显微镜 试验 名称 练习使用显微镜 仪器 和 材料 光学显微镜, 写有“上”字玻片, 动物或植物玻片标本, 擦镜纸, 纱布。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 练习使用显微镜 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 练习使用显微镜 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 光学显微镜, 写有“上”字玻片, 动物或植物玻片标本, 擦镜纸, 纱布。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 植物细胞 试验 名称 制作并观察植物细胞临时装片 仪器 和 材料 洋葱鳞片叶, 新鲜黄瓜、 苦草或黑藻, 清水, 碘液, 镊子, 刀片, 滴管, 纱布, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 制作并观察植物细胞临时装片 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 植物细胞 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 洋葱鳞片叶, 新鲜黄瓜、 苦草或黑藻, 清水, 碘液, 镊子, 刀片, 滴管, 纱布, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 动物细胞 试验 名称 观察人口腔上皮细胞 仪器 和 材料 生理盐水, 稀碘液, 消毒牙签, 滴管, 纱布, 镊子, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察人口腔上皮细胞 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 动物细胞 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 生理盐水, 稀碘液, 消毒牙签, 滴管, 纱布, 镊子, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 动物体结构层次 试验 名称 观察人体基础组织 仪器 和 材料 人体四种基础组织永久玻片标本, 显微镜。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察人体基础组织 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 动物体结构层次 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 人体四种基础组织永久玻片标本, 显微镜。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 单细胞生物 试验 名称 观察草履虫 仪器 和 材料 草履虫培养液, 显微镜, 载玻片, 盖玻片, 滴管, 放大镜, 少许棉花纤维。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察草履虫 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 学生数 分组数 课题 单细胞生物 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 草履虫培养液, 显微镜, 载玻片, 盖玻片, 滴管, 放大镜, 少许棉花纤维。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 种子植物 试验 名称 观察种子结构 仪器 和 材料 浸软菜豆(或大豆、 蚕豆等)种子, 浸软玉米(或小麦等)种子, 刀片, 放大镜, 滴管, 稀碘液。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察种子结构 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 种子植物 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 浸软菜豆(或大豆、 蚕豆等)种子, 浸软玉米(或小麦等)种子, 刀片, 放大镜, 滴管, 稀碘液。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 植株生长 试验 名称 观察根毛和根尖结构 仪器 和 材料 已经长出根毛幼苗, 根尖永久切片, 放大镜, 显微镜, 镊子。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察根毛和根尖结构 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 植株生长 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 已经长出根毛幼苗, 根尖永久切片, 放大镜, 显微镜, 镊子。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 绿色植物与生物圈水循环 试验 名称 观察叶片结构 仪器 和 材料 新鲜叶片(如菠菜、 蚕豆叶片), 显微镜, 双面刀片(两片, 并排在一起, 一侧用胶布粘牢), 镊子, 载玻片, 盖玻片, 叶片永久切片, 盛有清水培养皿, 滴管, 吸水纸, 碘液, 纱布, 毛笔, 小木板。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察叶片结构 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 绿色植物与生物圈水循环 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 新鲜叶片(如菠菜、 蚕豆叶片), 显微镜, 双面刀片(两片, 并排在一起, 一侧用胶布粘牢), 镊子, 载玻片, 盖玻片, 叶片永久切片, 盛有清水培养皿, 滴管, 吸水纸, 碘液, 纱布, 毛笔, 小木板。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 七年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 绿色植物是生物圈中有机物制造者 试验 名称 绿叶在光下制造有机物 仪器 和 材料 盆栽天竺葵, 黑纸片, 曲别针, 酒精, 碘液, 小烧杯, 大烧杯, 培养皿, 酒精灯, 三脚架, 石棉网, 镊子, 火柴, 清水。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 绿叶在光下制造有机物 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 绿色植物是生物圈中有机物制造者 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 盆栽天竺葵, 黑纸片, 曲别针, 酒精, 碘液, 小烧杯, 大烧杯, 培养皿, 酒精灯, 三脚架, 石棉网, 镊子, 火柴, 清水。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 八年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 线形动物和步骤动物 试验 名称 观察蚯蚓 仪器 和 材料 活蚯蚓, 糙纸, 棉球, 放大镜。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察蚯蚓 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 八年级 学生数 分组数 课题 线形动物和 步骤动物 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 活蚯蚓, 糙纸, 棉球, 放大镜。 备注 任课老师 试验室管理人员 学生试验记录表 年 月 日 班级 八年级 学生数 分组数 科目 生物 试验 地点 生物试验室 课题 真菌 试验 名称 观察酵母菌和霉菌 仪器 和 材料 酵母菌培养液, 培养皿中培养青霉, 吸管, 镊子, 显微镜, 解剖针, 载玻片, 盖玻片, 放大镜, 稀释碘液, 吸水纸。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师 试验员 学生代表 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察酵母菌和霉菌 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 八年级 学生数 分组数 课题 真菌 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 酵母菌培养液, 培养皿中培养青霉, 吸管, 镊子, 显微镜, 解剖针, 载玻片, 盖玻片, 放大镜, 稀释碘液, 吸水纸。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 七年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 生物与环境关系 试验 名称 非生物原因对某种动物影响 仪器 和 材料 鼠妇, 湿土, 较浅纸盒(或塑料盒、 铁盘), 玻璃板, 纸板(或书本)。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 非生物原因对某种动物影响 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 生物与环境关系 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 鼠妇, 湿土, 较浅纸盒(或塑料盒、 铁盘), 玻璃板, 纸板(或书本)。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 七年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 种子萌发 试验 名称 种子萌发环境条件 仪器 和 材料 一个常见种子(如绿豆、 大豆)40粒, 有盖且能够盖紧罐头瓶4个, 小勺1个, 餐巾纸或卫生纸8张, 标签纸4张, 胶水, 清水。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 种子萌发环境条件 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 种子萌发 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 一个常见种子(如绿豆、 大豆)40粒, 有盖且能够盖紧罐头瓶4个, 小勺1个, 餐巾纸或卫生纸8张, 标签纸4张, 胶水, 清水。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 七年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 种子萌发 试验 名称 测定种子发芽率 仪器 和 材料 小麦种子, 纱布(或吸水性强纸), 直径10厘米培养皿(或盘子), 镊子, 清水。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 测定种子发芽率 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 种子萌发 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 小麦种子, 纱布(或吸水性强纸), 直径10厘米培养皿(或盘子), 镊子, 清水。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 七年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 光合作用吸收二氧化碳放出氧气 试验 名称 二氧化碳是光合作用必需原料吗? 仪器 和 材料 天竺葵, 清水, 碘液, 培养皿, 氢氧化钠溶液, 广口瓶, 凡士林。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 二氧化碳是光合作用原料吗? 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 七年级 学生数 分组数 课题 光合作用吸收二氧化碳放出氧气 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 天竺葵, 清水, 碘液, 培养皿, 氢氧化钠溶液, 广口瓶, 凡士林。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 八年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 鱼 试验 名称 观察鲫鱼 仪器 和 材料 鲫鱼(或其她常见鱼), 解剖盘, 玻璃缸, 吸管, 墨汁(或有颜色果汁、 蔬菜汁)。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察鲫鱼 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 八年级 学生数 分组数 课题 鱼 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 鲫鱼(或其她常见鱼), 解剖盘, 玻璃缸, 吸管, 墨汁(或有颜色果汁、 蔬菜汁)。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 八年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 鸟 试验 名称 鸟适于飞行形态结构特点 仪器 和 材料 家鸽、 麻雀或其她善飞鸟(活体或标本)。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 鸟适于飞行形态结构特点 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 八年级 学生数 分组数 课题 鸟 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 家鸽、 麻雀或其她善飞鸟(活体或标本)。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 八年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 先天性行为和学习行为 试验 名称 小鼠走迷宫获取食物学习行为 仪器 和 材料 小老鼠, 不一样种类食物, 硬纸板, 玻璃片。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 小鼠走迷宫获取食物学习行为 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 八年级 学生数 分组数 课题 先天性行为和 学习行为 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 小老鼠, 不一样种类食物, 硬纸板, 玻璃片。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 八年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 社会行为 试验 名称 蚂蚁通讯 仪器 和 材料 铁盘, 小石头3块, 小木条, 蚂蚁数只, 食物(蜂蜜)。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 蚂蚁通讯 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 八年级 学生数 分组数 课题 社会行为 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 铁盘, 小石头3块, 小木条, 蚂蚁数只, 食物(蜂蜜)。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 八年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 细菌和真菌分布 试验 名称 检测不一样环境中细菌和真菌 仪器 和 材料 装有牛肉汁培养基培养皿(已经高温灭菌), 无菌棉棒, 透明胶带, 标签纸, 放大镜。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 检测不一样环境中细菌和真菌 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 八年级 学生数 分组数 课题 细菌和真菌分布 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 装有牛肉汁培养基培养皿(已经高温灭菌), 无菌棉棒, 透明胶带, 标签纸, 放大镜。 备注 任课老师 试验室管理人员 演示试验记录表 年 月 日 班级 八年级 科目 生物 上课 地点 生物 试验室 课题 尝试对生物进行分类 试验 名称 植物分类、 动物分类 仪器 和 材料 水绵、 葫芦藓、 肾蕨、 向日葵、 玉米、 油松等植物图片, 螳螂、 蜗牛、 蚯蚓、 涡虫、 雨蛙、 蝴蝶、 白尾海雕、 岩蜥、 鱼、 虎等动物图片, 植物分类表解。 试验 效果 仪器损失及处理情况 备注 任课老师(署名) 试验室管理员(署名) 试验通知单 生物 试验室: 兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 植物分类、 动物分类 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。 任课老师 年 月 日 附表 班级 八年级 学生数 分组数 课题 尝试对生物 进行分类 试验 地点 试验室 教室 仪器 和 材料 水绵、 葫芦藓、 肾蕨、 向日葵、 玉米、 油松等植物图片, 螳螂、 蜗牛、 蚯蚓、 涡虫、 雨蛙、 蝴蝶、 白尾海雕、 岩蜥、 鱼、 虎等动物图片, 植物分类表解。 备注 任课老师 试验室管理人员
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