资源描述
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
练习使用显微镜
试验
名称
练习使用显微镜
仪器
和
材料
光学显微镜, 写有“上”字玻片, 动物或植物玻片标本, 擦镜纸, 纱布。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 练习使用显微镜 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
练习使用显微镜
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
光学显微镜, 写有“上”字玻片, 动物或植物玻片标本, 擦镜纸, 纱布。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
植物细胞
试验
名称
制作并观察植物细胞临时装片
仪器
和
材料
洋葱鳞片叶, 新鲜黄瓜、 苦草或黑藻, 清水, 碘液, 镊子, 刀片, 滴管, 纱布, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 制作并观察植物细胞临时装片 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
植物细胞
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
洋葱鳞片叶, 新鲜黄瓜、 苦草或黑藻, 清水, 碘液, 镊子, 刀片, 滴管, 纱布, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
动物细胞
试验
名称
观察人口腔上皮细胞
仪器
和
材料
生理盐水, 稀碘液, 消毒牙签, 滴管, 纱布, 镊子, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察人口腔上皮细胞 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
动物细胞
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
生理盐水, 稀碘液, 消毒牙签, 滴管, 纱布, 镊子, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
动物体结构层次
试验
名称
观察人体基础组织
仪器
和
材料
人体四种基础组织永久玻片标本, 显微镜。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察人体基础组织 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
动物体结构层次
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
人体四种基础组织永久玻片标本, 显微镜。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
单细胞生物
试验
名称
观察草履虫
仪器
和
材料
草履虫培养液, 显微镜, 载玻片, 盖玻片, 滴管, 放大镜, 少许棉花纤维。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察草履虫 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
学生数
分组数
课题
单细胞生物
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
草履虫培养液, 显微镜, 载玻片, 盖玻片, 滴管, 放大镜, 少许棉花纤维。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
种子植物
试验
名称
观察种子结构
仪器
和
材料
浸软菜豆(或大豆、 蚕豆等)种子, 浸软玉米(或小麦等)种子, 刀片, 放大镜, 滴管, 稀碘液。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察种子结构 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
种子植物
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
浸软菜豆(或大豆、 蚕豆等)种子, 浸软玉米(或小麦等)种子, 刀片, 放大镜, 滴管, 稀碘液。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
植株生长
试验
名称
观察根毛和根尖结构
仪器
和
材料
已经长出根毛幼苗, 根尖永久切片, 放大镜, 显微镜, 镊子。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察根毛和根尖结构 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
植株生长
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
已经长出根毛幼苗, 根尖永久切片, 放大镜, 显微镜, 镊子。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
绿色植物与生物圈水循环
试验
名称
观察叶片结构
仪器
和
材料
新鲜叶片(如菠菜、 蚕豆叶片), 显微镜, 双面刀片(两片, 并排在一起, 一侧用胶布粘牢), 镊子, 载玻片, 盖玻片, 叶片永久切片, 盛有清水培养皿, 滴管, 吸水纸, 碘液, 纱布, 毛笔, 小木板。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察叶片结构 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
绿色植物与生物圈水循环
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
新鲜叶片(如菠菜、 蚕豆叶片), 显微镜, 双面刀片(两片, 并排在一起, 一侧用胶布粘牢), 镊子, 载玻片, 盖玻片, 叶片永久切片, 盛有清水培养皿, 滴管, 吸水纸, 碘液, 纱布, 毛笔, 小木板。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
七年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
绿色植物是生物圈中有机物制造者
试验
名称
绿叶在光下制造有机物
仪器
和
材料
盆栽天竺葵, 黑纸片, 曲别针, 酒精, 碘液, 小烧杯, 大烧杯, 培养皿, 酒精灯, 三脚架, 石棉网, 镊子, 火柴, 清水。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 绿叶在光下制造有机物 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
绿色植物是生物圈中有机物制造者
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
盆栽天竺葵, 黑纸片, 曲别针, 酒精, 碘液, 小烧杯, 大烧杯, 培养皿, 酒精灯, 三脚架, 石棉网, 镊子, 火柴, 清水。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
八年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
线形动物和步骤动物
试验
名称
观察蚯蚓
仪器
和
材料
活蚯蚓, 糙纸, 棉球, 放大镜。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察蚯蚓 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
八年级
学生数
分组数
课题
线形动物和
步骤动物
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
活蚯蚓, 糙纸, 棉球, 放大镜。
备注
任课老师 试验室管理人员
学生试验记录表
年 月 日
班级
八年级
学生数
分组数
科目
生物
试验
地点
生物试验室
课题
真菌
试验
名称
观察酵母菌和霉菌
仪器
和
材料
酵母菌培养液, 培养皿中培养青霉, 吸管, 镊子, 显微镜, 解剖针, 载玻片, 盖玻片, 放大镜, 稀释碘液, 吸水纸。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师 试验员 学生代表 试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察酵母菌和霉菌 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
八年级
学生数
分组数
课题
真菌
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
酵母菌培养液, 培养皿中培养青霉, 吸管, 镊子, 显微镜, 解剖针, 载玻片, 盖玻片, 放大镜, 稀释碘液, 吸水纸。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
七年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
生物与环境关系
试验
名称
非生物原因对某种动物影响
仪器
和
材料
鼠妇, 湿土, 较浅纸盒(或塑料盒、 铁盘), 玻璃板, 纸板(或书本)。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 非生物原因对某种动物影响 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
生物与环境关系
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
鼠妇, 湿土, 较浅纸盒(或塑料盒、 铁盘), 玻璃板, 纸板(或书本)。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
七年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
种子萌发
试验
名称
种子萌发环境条件
仪器
和
材料
一个常见种子(如绿豆、 大豆)40粒, 有盖且能够盖紧罐头瓶4个, 小勺1个, 餐巾纸或卫生纸8张, 标签纸4张, 胶水, 清水。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 种子萌发环境条件 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
种子萌发
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
一个常见种子(如绿豆、 大豆)40粒, 有盖且能够盖紧罐头瓶4个, 小勺1个, 餐巾纸或卫生纸8张, 标签纸4张, 胶水, 清水。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
七年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
种子萌发
试验
名称
测定种子发芽率
仪器
和
材料
小麦种子, 纱布(或吸水性强纸), 直径10厘米培养皿(或盘子), 镊子, 清水。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 测定种子发芽率 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
种子萌发
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
小麦种子, 纱布(或吸水性强纸), 直径10厘米培养皿(或盘子), 镊子, 清水。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
七年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
光合作用吸收二氧化碳放出氧气
试验
名称
二氧化碳是光合作用必需原料吗?
仪器
和
材料
天竺葵, 清水, 碘液, 培养皿, 氢氧化钠溶液, 广口瓶, 凡士林。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 二氧化碳是光合作用原料吗? 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
七年级
学生数
分组数
课题
光合作用吸收二氧化碳放出氧气
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
天竺葵, 清水, 碘液, 培养皿, 氢氧化钠溶液, 广口瓶, 凡士林。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
八年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
鱼
试验
名称
观察鲫鱼
仪器
和
材料
鲫鱼(或其她常见鱼), 解剖盘, 玻璃缸, 吸管, 墨汁(或有颜色果汁、 蔬菜汁)。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 观察鲫鱼 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
八年级
学生数
分组数
课题
鱼
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
鲫鱼(或其她常见鱼), 解剖盘, 玻璃缸, 吸管, 墨汁(或有颜色果汁、 蔬菜汁)。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
八年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
鸟
试验
名称
鸟适于飞行形态结构特点
仪器
和
材料
家鸽、 麻雀或其她善飞鸟(活体或标本)。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 鸟适于飞行形态结构特点 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
八年级
学生数
分组数
课题
鸟
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
家鸽、 麻雀或其她善飞鸟(活体或标本)。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
八年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
先天性行为和学习行为
试验
名称
小鼠走迷宫获取食物学习行为
仪器
和
材料
小老鼠, 不一样种类食物, 硬纸板, 玻璃片。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 小鼠走迷宫获取食物学习行为 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
八年级
学生数
分组数
课题
先天性行为和
学习行为
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
小老鼠, 不一样种类食物, 硬纸板, 玻璃片。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
八年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
社会行为
试验
名称
蚂蚁通讯
仪器
和
材料
铁盘, 小石头3块, 小木条, 蚂蚁数只, 食物(蜂蜜)。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 蚂蚁通讯 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
八年级
学生数
分组数
课题
社会行为
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
铁盘, 小石头3块, 小木条, 蚂蚁数只, 食物(蜂蜜)。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
八年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
细菌和真菌分布
试验
名称
检测不一样环境中细菌和真菌
仪器
和
材料
装有牛肉汁培养基培养皿(已经高温灭菌), 无菌棉棒, 透明胶带, 标签纸, 放大镜。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 检测不一样环境中细菌和真菌 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
八年级
学生数
分组数
课题
细菌和真菌分布
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
装有牛肉汁培养基培养皿(已经高温灭菌), 无菌棉棒, 透明胶带, 标签纸, 放大镜。
备注
任课老师 试验室管理人员
演示试验记录表
年 月 日
班级
八年级
科目
生物
上课
地点
生物
试验室
课题
尝试对生物进行分类
试验
名称
植物分类、 动物分类
仪器
和
材料
水绵、 葫芦藓、 肾蕨、 向日葵、 玉米、 油松等植物图片, 螳螂、 蜗牛、 蚯蚓、 涡虫、 雨蛙、 蝴蝶、 白尾海雕、 岩蜥、 鱼、 虎等动物图片, 植物分类表解。
试验
效果
仪器损失及处理情况
备注
任课老师(署名) 试验室管理员(署名)
试验通知单
生物 试验室:
兹定于 月 日, 星期 第 节课, 进行 植物分类、 动物分类 试验, 望立刻准备试验器材, 勿误。
任课老师
年 月 日
附表
班级
八年级
学生数
分组数
课题
尝试对生物
进行分类
试验
地点
试验室
教室
仪器
和
材料
水绵、 葫芦藓、 肾蕨、 向日葵、 玉米、 油松等植物图片, 螳螂、 蜗牛、 蚯蚓、 涡虫、 雨蛙、 蝴蝶、 白尾海雕、 岩蜥、 鱼、 虎等动物图片, 植物分类表解。
备注
任课老师 试验室管理人员
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