五年级语文上册落花生(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,根 根 胡 须 入 泥 土，,自 造 房 屋 自 安 家，,地 上 开 花 不 结 果，,地 下 结 果 不 开 花。,（,花生,）,猜谜语,1,15,落 花 生,2,答：,它是在地上开花，花落以后，子房柄就钻进地里形成果实，所以叫,“,落花生,”,。,1,、为什么叫“落花生”呢？,花生的生长过程演示,3,资料袋,许地山是我国现代著名作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时侯，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下深刻印象。年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。,4,半亩,(m),开辟,(,p),吩咐,(fn f),茅,(,m,o,),亭,榨,(,zh,),油 石榴,(liu),便宜,(pin yi),爱慕,(,m,),居然,我会认读：,5,半,亩,开辟,吩咐,榨,油,石,榴,便宜 品,尝,茅,亭,嫩绿 居然,分辨 爱慕,体面,6,要求：按课文叙述的顺序填写，再说说其中哪部分是主要的。,种花生 （）（）（）,收花生,吃花生,议花生,再读课文思考，课文的主要内容,第,1,自然段,第,2,自然段,第,3-15,自然段,7,出示学习要求,1.,默读课文，找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，又想告诉孩子们什么。,2.,画出作者听了父亲父亲对于花生品格的议论之后感悟的句子，谈一谈自己的感受。,8,汇报交流学习成果,1.,赞花生,9,父亲,说：“你们爱吃花生么,?”,我们,都争着答应：“爱,!”“,谁能把花生的好处说出来,?”,姐姐,说：“花生的气味很美。”,哥哥,说：“花生可以榨油。”,我,说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃它。这就是它的好处。”,10,花生的味儿美。,花生可以榨油。,花生的价钱便宜，,谁都可以买来吃，,都喜欢吃。,谁能把花生的好处,说出来？,11,花生的好处很多，有一样最可贵，它的,果实埋在地里,，不像桃子、石榴、苹果那样把,鲜红嫩绿,的果实,高高地挂在枝头上,，使人,一见就生爱慕之心,。你们看它,矮矮地长在地上,，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须,挖起来才知道,。,12,2,、这是父亲第一次议论花生的语句，思考：父亲是怎样说明花生的可贵之处？,13,花生,桃子,苹果,石榴,14,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,鲜红嫩绿,一见就生爱慕之心,挖起来才知道,位置,外表,印象,15,父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生有什么可贵的品质？,不求虚名 默默奉献,16,2.,学花生,朗读句子，联系上下文谈一谈父亲的第二次议论是什么意思？,17,父亲接下去说：,“,所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,18,父亲教育子女做心灵美的人，能实实在为人民做好事。,19,那么，,人要做有用的人，不要做只讲,体面,，而对别人没有好处的人。,讨论：谈谈自己对作者的这句话的理解。,20,思考：作者借落花生比喻做人的道理，这种写作方法称为什么？,借物喻人,21,父亲的话却深深地印在我心上。,父亲的话却深深地记在我心上。,比较,22,“,印,”：牢牢记住终生不忘。“,记,”：把事物保持在头脑里。,（程度不一样）,23,1,、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？,小练笔：,清洁工、送报人、修理工,24,谢谢大家,再见！,25,