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大班体育活动说课稿：我们爱运动

　　大班体育活动说课稿：我们爱运动
　　导读：在游戏前面我设计了一个模仿运动员小步骤，目标是让幼儿展示一下自己已经掌握运动项目，同时也能够大家相互交流一下，看看他人都了解了什么，这么既给孩子一个展示机会也提供了一个学习机会。
　　大家好，今天我说课主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。这是一个体育游戏，目标在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。经过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴能力并培养幼儿竞争意识及合作精神，深入增强他们对运动喜爱。经过参加游戏和与同伴共同游戏深入增强幼儿对运动喜爱以及感受合作愉快。
　　活动共分四个步骤，在开始部分我设计了在音乐伴奏下玩木头人游戏，一开始老师和儿童一起听音乐四散做自己喜爱动作，音乐一停，老师问：谁是木头人？儿童回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检验。
　　第二步骤游戏：我最爱运动是本节活动重点和难点所在，重点是经过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作协调性；培养幼儿主动参加游戏主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为何要设计这么一个难点呢？我们在生活中经常能够看到孩子们在游玩时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这么是非常危险，教会孩子一些躲避方法就能够防止碰撞事故发生。
　　在游戏前面我设计了一个模仿运动员小步骤，目标是让幼儿展示一下自己已经掌握运动项目，同时也能够大家相互交流一下，看看他人都了解了什么，这么既给孩子一个展示机会也提供了一个学习机会。
　　新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动兴趣是幼稚园体育主要目标”在设计游戏内容时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动兴趣又能锻炼幼儿能力，增强幼儿参加主动性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。大家请看，这是教室场地示意图，中间五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最、爱、运、动”五个字，外圈是准备区。游戏开始，儿童和老师一起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐一停，教师问：谁最爱运动，幼儿一边回答：我最爱运动，一边去抢占五个圈，每一个圈里只能站一个人。最先抵达圈内儿童每人要做一个运动项目标造型，而且不能与他人重复。再由其余儿童选出一名做得最好，游戏继续进行，每一轮优胜者，到最终一起进行决赛。
　　在幼儿抢占过程中难免会发生一些拥挤现象，甚至会发生碰撞事情，这也是此次活动一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏机会，努力争取是值得激励，但安全也是非常主要，那这时就需要老师引导了，我新纲要中看到这么一句话：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己主导作用，才能真正成为活动支持者、合作者、引导者。所以，我不会直接地对孩子们说：“你们要注意，不要撞到他人”诸如这类话，我会用一个提问来引导幼儿思索，“刚才有个儿童告诉我，在占圆圈时，他被他人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢？怎么样才能不撞到他人呢？”假如在游戏中恰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子：“儿童们，在刚才游戏时候你有没有撞到他人或者是被他人撞到呀？”儿童都会说没有，那这时我就用褒扬语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到呢？我想这么形式，幼儿会更愿意主动思索，来解答老师总是，而能够有意识躲避孩子也会尤其主动主动地向大家介绍自己好方法。这时再提醒幼儿在接下来游戏中要注意安全，不碰撞他人。这个难点就处理了。
　　游戏后评价也是非常主要，尤其是在老师提出一个以前没有过比较高要求时候，就像我在游戏中提出要防止碰撞要求，幼儿努力后要及时给予必定，多褒扬、激励幼儿，幼儿会更愿意尝试新要求和规则。
　　游戏给了孩子展示自我机会，而大班孩子仅仅参加游戏热情和展示自己胆量是远远不够，更主要是培养他们与同伴合作精神与能力。新纲要说：增强幼儿合作和竞争意识。这也是此次活动一个重点。于是我在游戏基础上进行了拓展，激励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目标造型。这一要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商议好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有很好交往能力和合作精神。
　　这时教师评价又显得得尤其主要，孩子每一个动作都希望得到老师认可。而在这里我以为不应该老师去直接评价幼儿造型是否优美，而是应该让儿童自己来介绍自己与同伴所摆造型，假如大家以为他们摆得好，就用掌声来激励他们，这时老师只要奖励一颗五角星就能够了。
　　大班孩子不但能做好两人合作，还能够尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏“找朋友”，这是一个既轻松又深受幼儿喜爱游戏，而且它伸缩性较大，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前一个步骤转到这个步骤，“儿童们，你们喜欢和同伴一起玩吗？”孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友要求，然后再逐步提升。这么即使游戏难度在不停增加，但孩子依然会乐此不彼地重复游戏。
　　在此次活动中，我在体育活动中加入了音乐元素，这么做目标是让整个活动愈加轻松、愉快，使幼儿能更主动地投入到游戏当中去。同时我尤其注意对孩子评价，教师及时而又激励性评价使幼儿不但体会到游戏愉快，更多能够让他们有成功愉快体验。
　　一次短短体育活动结束了，它留我们思索并没有结束，我们怎样才能愈加好地调动幼儿参加体育活动兴趣，并让他们每一次活动都能成为一次愉快并成功体验，谢谢大家。