1、教材.急行跳高教学目标1.使学生初步了解急行跳高动作步骤, 以游戏激发学习爱好。2.初步尝试学习急行跳高助跑与起跳方法, 以游戏形式尝试, 在玩中尝试摆腿起跳练习, 发展学生协调性和弹跳力。3.培养学生勇敢果断、 自信顽强、 团结活泼优良品质。场地器材单元位置（41）毽子次序时间教 学 内 容（重、 难点）教 学 策 略运动负荷教 师 行 为学 生 活 动组 织 与 要 求次时强落实常规主动参与3分热身充足尝试学练5分自主合作改善提升12分参与游戏全方面发展15分恢复身心总结学练5分一、 上课式: 1.体委整队2.师生上课问好3.宣告课内容4.准备活动: 1）.各关节活动. 二、 跑和跳练习:
2、 关键: 跑得有弹性难点: 摆动腿主动摆动 1.跳过高度横杆2.比一比摆动腿触到伙伴手三、 组织: 同上师: 口令调动、 参与学生活动、 立刻指导二、 老师: 1.示范讲解动作、 要求 2.立刻循环指导纠正、 参与学生活动3.语言设疑: “大家怎样摆动腿触到伙伴手”要求: 踏跳有力、 腿摆动主动、 主动参与、 安全合作组织: 6-8人一组自由组合 老师: 1.示范讲解游戏法和要求 2.指导学生练习并参与活动3.正式比赛、 评选优胜小组老师: 1. 与学生齐放松 2.总结、 师生下课学生: 1.小组随音乐相互放松 2.收拾器材要求: 合作互助、 团结轻松学生: 1.师生齐做准备活动与小游戏2.两
3、人或多人组合进行练习要求: 主动参与、 活动充足、 团结安全学生: 1.学生原地模仿摆腿练习2-4次2.小组探究式练习怎样摆动腿触到伙伴手6-8次3.小组交流练习4-6次、 （学生能够选择适合高度和小组练习）4.经典学生示范、 其她学生观察学习5.小组尝试助跑一步、 助跑三步由低到一定高度横杆起跳练习6-8次6.经典学生示范7.小组巩固练习跳过一定高度横杆6-10次学生: 1. 以小组为单位练习 2. 以小组为单位比赛要求: 主动参与、 团结合作组织: 组织: 6-8人一组 141113616104小中大中小课 后 反 思 以游戏形式尝试, 在玩中尝试摆腿起跳练习, 使学生在轻松教学环境下掌握
4、运动技能, 总结方法, 有利于培养学生自主学习。 心170率150曲130线110预 90计 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45练习密度教材.急行跳高教学目标1.使学生初步了解急行跳高动作步骤, 以游戏激发学习爱好。2.尝试学习急行跳高腾空动作, 以游戏形式尝试, 在玩中体验空中方位感, 发展学生协调性和弹跳力。3.培养学生勇敢果断、 自信顽强、 团结活泼优良品质。场地器材单元位置（42）毽子次序时间教 学 内 容（重、 难点）教 学 策 略运动负荷教 师 行 为学 生 活 动组 织 与 要 求次时强落实常规主动参与3分热身充足尝试学练5分自主合作改善提升12分参与游
5、戏全方面发展15分恢复身心总结学练5分一、 上课式: 81.体委整队2.师生上课问好3.宣告课内容4.准备活动: 二、 跳练习: 关键: 起跳立刻 难点: 腾空高 1.跳过一定高度 2.比赛: “看谁不碰到皮筋” 三、 游戏: “运球接力”方法: 以练习小组为单位, 拍球绕过本组垫子和皮筋返回, 并绕过队尾, 将球递给下一名队员, 回到队尾站好, 直至最终一名队员返回。四、 小结、 下课师: 口令调动、 参与学生活动、 立刻指导二、 老师: 1.示范讲解动作、 要求 2.立刻循环指导纠正、 参与学生活动3.语言设疑: “大家怎样摆动腿触到伙伴手”要求: 踏跳有力、 腿摆动主动、 主动参与、 安
6、全合作组织: 6-8人一组自由组合 老师: 1.示范讲解游戏法和要求 2.指导学生练习并参与活动3.正式比赛、 评选优胜小组老师: 1. 与学生齐放松 2.总结、 师生下课学生: 1.小组随音乐相互放松 2.收拾器材要求: 合作互助、 团结轻松学生: 1.师生齐做准备活动与小游戏2.两人或多人组合进行练习要求: 主动参与、 活动充足、 团结安全学生: 1.学生原地模仿摆腿练习2-4次2.小组探究式练习怎样摆动腿触到伙伴手6-8次3.小组交流练习4-6次、 （学生能够选择适合高度和小组练习）4.经典学生示范、 其她学生观察学习5.小组尝试助跑一步、 助跑三步由低到一定高度横杆起跳练习6-8次6.
7、经典学生示范7.小组巩固练习跳过一定高度横杆6-10次学生: 1. 以小组为单位练习 2. 以小组为单位比赛要求: 主动参与、 团结合作组织: 组织: 6-8人一组 141113616104小中大中小课 后 反 思 以游戏形式尝试, 在玩中体验空中方位感, 发展学生协调性和弹跳力 , 教学效果很好。 心170率150曲130线110预 90计 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45练习密度教材.急行跳高教学目标1.使学生初步了解急行跳高动作步骤, 以游戏激发学习爱好。2.尝试学习急行跳高落地动作, 以游戏形式尝试, 在玩中尝试急行跳高空中方位感, 发展学生协调性和弹跳力。
8、3.培养学生勇敢果断、 自信顽强、 朝气蓬勃优良品质。场地器材单元位置（43）毽子次序时间教 学 内 容（重、 难点）教 学 策 略运动负荷教 师 行 为学 生 活 动组 织 与 要 求次时强落实常规主动参与3分热身充足尝试学练5分自主合作改善提升12分参与游戏全方面发展15分恢复身心总结学练5分上课式: 81.体委整队2.师生上课问好3.宣告课内容4.准备活动: 跳练习: 关键: 起跳立刻 难点: 腾空高 1.跳过一定高度 2.比赛: “看谁不碰到皮筋” 游戏: “运球接力”方法: 以练习小组为单位, 拍球绕过本组垫子和皮筋返回, 并绕过队尾, 将球递给下一名队员, 回到队尾站好, 直至最终
9、一名队员返回。、 小结、 下课师: 口令调动、 参与学生活动、 立刻指导二、 老师: 1.示范讲解动作、 要求 2.立刻循环指导纠正、 参与学生活动3.语言设疑: “大家怎样摆动腿触到伙伴手”要求: 踏跳有力、 腿摆动主动、 主动参与、 安全合作组织: 6-8人一组自由组合 老师: 1.示范讲解游戏法和要求 2.指导学生练习并参与活动3.正式比赛、 评选优胜小组老师: 1. 与学生齐放松 2.总结、 师生下课学生: 1.小组随音乐相互放松 2.收拾器材要求: 合作互助、 团结轻松学生: 1.师生齐做准备活动与小游戏2.两人或多人组合进行练习要求: 主动参与、 活动充足、 团结安全学生: 1.学
10、生原地模仿摆腿练习2-4次2.小组探究式练习怎样摆动腿触到伙伴手6-8次3.小组交流练习4-6次、 （学生能够选择适合高度和小组练习）4.经典学生示范、 其她学生观察学习5.小组尝试助跑一步、 助跑三步由低到一定高度横杆起跳练习6-8次6.经典学生示范7.小组巩固练习跳过一定高度横杆6-10次学生: 1. 以小组为单位练习 2. 以小组为单位比赛要求: 主动参与、 团结合作组织: 组织: 6-8人一组 141113616104小中大中小课 后 反 思 以游戏形式尝试, 在玩中尝试急行跳高空中方位感, 发展学生协调性和弹跳力, 有利于培养学生勇敢果断、 自信顽强、 朝气蓬勃优良品质 。 心170
11、率150曲130线110预 90计 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45练习密度教材.急行跳高教学目标1.使学生初步了解急行跳高动作步骤, 以游戏激发学习爱好。2.尝试学习急行跳高落地动作, 以游戏形式尝试, 在玩中尝试急行跳高空中方位感, 发展学生协调性和弹跳力。3.培养学生勇敢果断、 自信顽强、 朝气蓬勃优良品质。场地器材单元位置（44）毽子次序时间教 学 内 容（重、 难点）教 学 策 略运动负荷教 师 行 为学 生 活 动组 织 与 要 求次时强落实常规主动参与3分热身充足尝试学练5分自主合作改善提升12分参与游戏全方面发展15分恢复身心总结学练5分上课式: 8
12、1.体委整队2.师生上课问好3.宣告课内容4.准备活动: 跳练习: 关键: 起跳立刻 难点: 腾空高 1.跳过一定高度 2.比赛: “看谁不碰到皮筋” 游戏: “运球接力”方法: 以练习小组为单位, 拍球绕过本组垫子和皮筋返回, 并绕过队尾, 将球递给下一名队员, 回到队尾站好, 直至最终一名队员返回。、 小结、 下课师: 口令调动、 参与学生活动、 立刻指导二、 老师: 1.示范讲解动作、 要求 2.立刻循环指导纠正、 参与学生活动3.语言设疑: “大家怎样摆动腿触到伙伴手”要求: 踏跳有力、 腿摆动主动、 主动参与、 安全合作组织: 6-8人一组自由组合 老师: 1.示范讲解游戏法和要求
13、2.指导学生练习并参与活动3.正式比赛、 评选优胜小组老师: 1. 与学生齐放松 2.总结、 师生下课学生: 1.小组随音乐相互放松 2.收拾器材要求: 合作互助、 团结轻松学生: 1.师生齐做准备活动与小游戏2.两人或多人组合进行练习要求: 主动参与、 活动充足、 团结安全学生: 1.学生原地模仿摆腿练习2-4次2.小组探究式练习怎样摆动腿触到伙伴手6-8次3.小组交流练习4-6次、 （学生能够选择适合高度和小组练习）4.经典学生示范、 其她学生观察学习5.小组尝试助跑一步、 助跑三步由低到一定高度横杆起跳练习6-8次6.经典学生示范7.小组巩固练习跳过一定高度横杆6-10次学生: 1. 以小组为单位练习 2. 以小组为单位比赛要求: 主动参与、 团结合作组织: 组织: 6-8人一组 141113616104小中大中小课 后 反 思 以游戏形式尝试, 在玩中尝试急行跳高空中方位感, 发展学生协调性和弹跳力, 有利于培养学生勇敢果断、 自信顽强、 朝气蓬勃优良品质 。 心170率150曲130线110预 90计 70 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45练习密度
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