2023年教师资格小学教育教学知识与能力模拟真题.docx

教师资格小学《教育教学知识与能力》真题及答案
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按要求在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求，请用2B铅笔把答题卡上对应题目标答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。
1.基础教育课程改革所提倡研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论
1.【答案】B。
2.中国最早学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商
2.【答案】C。
3.“课程不应指向活动，而应直接关注制订一套有结构、有序列学习目标，全部教学活动都是为达成这些目标而服务”这种观点意味着课程即( )
A.教学科目B.社会改造C.经验取得D.预期学习效果
3.【答案】D。
4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所利用教学策略是( )。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略
4.【答案】C。
5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世标兵”教育家是()
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知
5.【答案】C。
6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致笔，很快全班多数同学也用上了和李老师一样笔，这说明小学生具备()。
A.依赖性B.向师性C.接收性D.可塑性
6.【答案】B。
7.皮亚杰认为，个体适应环境方式是()
A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应
7.【答案】B。
8.发挥教育协力必须注意三种教育形态有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()
A.124 B.134 C.123 D.234
8.【答案】C。
9.现在我国小学普遍采取主要教学组织形式是( )。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学
9.【答案】A。
10.“是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子
10.【答案】C。
11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳
11.【答案】A。
12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生掌握程度，他所利用评价方法是()
A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价
12.【答案】A。
13.儿童认知能力中，最先发展且速度最快领域是()
A.注意B.感知觉C.思维D.记忆
13.【答案】B。
14.编写小学教科书直接依据是()
A.课程标准B.课程目标C.课程方案D.课程计划
14.【答案】A。
15.现在我国小学开设“语文”、“数学”、“英语”课程属于()
A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程
15.【答案】C。
16.经过儿童日志、作文、绘画、各种作业等分析以了解儿童研究方法是()
A.作品分析B.文件分析C.行为分析D.调查分析
16.【答案】A。
17.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具备()
A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性
17.【答案】D。
18.一名小学生决心改掉上课迟到缺点，冬天一到，他又迟迟不愿起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()
A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识
18.【答案】B。
19.在技能训练过程中，经常会出现进步暂停现象，这在心理学上称为()
A.挫折现象B.回退现象C.抑制现象D.高原现象
19.【答案】D。
20.“人只有经过适当教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯这句话意在说明教育是( )
A.培养人社会实践活动 B.使人得以生存活动
C.传递社会经验活动 D.保留人类文明活动
20.【答案】C。
二、解答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简述当前我国基础教育课程改革所提倡学生观
(1)学生是发展人
(2)学生是独特人
(3)学生是具备独立意义人
22.简述班主任工作主要内容
(1)了解学生
(2)组织和培养班集体
(3)建立学生档案
(4)班会活动
(5)协调各种教育影响
(6)操行评定
(7)班主任工作计划与总结
23.请看下列图，并回答以下问题

(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?
(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答下列问题。
24.在一次教研活动中，一位小学老师感叹地说：“如今孩子，即使年纪小，可脑子里稀奇古怪想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如，我在讲关于太阳和月亮知识时，有孩子就问‘老师，太阳为何白天出来?月亮为何晚上出来?’对这么问题，我还能勉强回答，不过有些问题真让我难以回答。比如，有孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裹脚，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗?女人什么时候开始裹脚呢?’我当初就懵了，不知怎样回答。有学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢?’我更茫然了……”
(1)试分析这位老师迷惑原因。
这位教师迷惑，首先在于他不够了解小学生发展特点：小学生好奇心和求知欲比较强。另首先，因为学生好奇心和求知欲比较强，会提出各种问题，材料中老师因自己知识满足不了学生对知识需要和追求，才会产生迷惑。在当今信息化时代，学生知识领域日益丰富，对教师各方面素质提出更高要求。需要教师具备广博科学文化知识和作为教师所应具备专业素质。总之，材料中老师在专业化发展上有待进步。
(2)假如你面临这么情况，你将怎样对待?
要实现教师专业发展，需要从以下方面入手：
第一，专业理念。教师专业理念包含专业态度、教育理念和专业道德三个方面内容。专业态度是教师对自己从事职业所持有基本态度。教育理念是指教师对教育事业所持有理想和信念。专业道德是教师在教育教学活动中处理人际关系所要遵照基本准则和职业操守。作为小学教师首先要从这三个方面入手，与学生主动探讨问题，同时坚持科学性与灵活性相结合标准，启发学生主动思索，共同探索和研究问题。
第二，专业知识。教师专业知识包含本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面内容。
除了具备学科专业知识、教育教学理论知识和学科教学实践知识之外，教师还要拥有广博科学文化知识。材料中教师在碰到学生奇怪问题时候不知所措，首先因为自己知识不够充实，另首先，要重视回答学生问题时，符合学生认识发展特点，站在学生角度看世界。所以，教师要不停更新自己知识内容，并重视与时代生活相联络，跟上时代步伐发展，不停充实自己，这么才能满足学生各方面知识需要和追求。
第三，专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂能力、教育研究能力和创新能力。在碰到学生各种问题时候，要注意回答学生问题时候创新，且用符合小学生经验发展语言来表述，这么才能成为一名受学生欢迎老师。
25.习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱一个玩具。”丁丁坐在教室最终排，低着头，专心致志地玩着手里变形金刚。徐老师发觉丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱一个玩具，必须会玩那种玩具，而且把玩过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
1.试评析徐老师对课程问题行为做法。
2.面对学生课堂问题行为，老师能够用那种教学策略?
25.【参考答案】
(1)徐老师做法充分表现了教学机智，正确利用了课堂问题行为管理策略，在不伤害学生自尊基础上纠正了丁丁问题行为，而且促进了课堂有序进行。
首先徐老师经过保持建设性课堂环境来纠正学生问题行为，充分尊重学生，实现了师生间情感互动。用一个温和亲切又不失机智方式纠正了丁丁问题行为。
其次徐老师经过创设情境来纠正学生问题行为。创设了一个活动情境让丁丁参加进来，以纠正其问题行为，并维护了课堂有序进行。
(2)课堂问题行为是指课堂中发生、违反课堂规则、妨碍及干扰课堂活动正常进行或影响教学效率行为。教师要降低和控制问题行为，确保课堂活动有序而有效地开展，能够从以下几个教学策略着手：
首先，利用先入为主策略，事先预防问题行为。这一点能够经过确立学生行为标准、促成学生成功经验和保持建设性课堂环境等方式进行。
其次，利用行为控制策略，及时终止问题行为。这一策略利用一是激励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为，比如社会强化，活动强化和代替强化等方式;二是选择有效方法，及时终止问题行为，如暗示、创设情境、转移注意和消退等方式。
再次，利用行为矫正策略，有效转变问题行为。问题行为转变要坚持奖励多于处罚标准、一致性标准和与心理辅导相结合标准。
四、教学设计题（本大题有2小题，26、27任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分）
26.《海底世界》
你可知道，大海深处是怎样吗?
海面上波涛澎湃时候，海底依然很宁静。最大风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗深海里，却有许多光点像闪烁星星，那是有发光器官深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢?不是。海底动物经常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有像蜜蜂一样嗡嗡，有像小鸟一样啾啾，有像小狗一样汪汪，还有好像在打鼾。它们吃东西时候发出一个声音，行进时候发出另一个声音，碰到危险还会发出警报。
海里动物大约有三万种。它们各有各活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一个鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其余动物时候，速度比普通火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水反推力快速后退。还有些贝类自己不劝，巴在轮船底下做无偿长途旅行。
海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物色彩多个多样，有褐色，有紫色，还有红色。最小单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大海藻长达二三百米，是地球上最长生物。
海底蕴藏着丰富煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储备量极少稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富世界!
Peng pai shuo qie suo
澎 湃 烁 窃 梭
Lv zao wei yun cang
旅 藻 微 蕴 藏
1.简明分析该文本写作特点。
2.怎样指导中年段小学生学习本文，试确定教学目标。
3.依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
【答案关键点】
1.写作特点：本文是一篇说明文。经过举例子、列数字、打比喻写作方法，细致有序地描写了海底世界。
2.教学目标：
(1)知识与技能：经过查字典了解注音字含义，会用“窃窃私语”、“景色奇异”等词语造句，流利地朗诵课文。
(2)过程与方法：学习打比喻、作比较、列数字等写作手法使用,初步感悟说明文表示方法。经过合作学习方式，让学生在掌握知识同时取得与他人合作讨论学习能力。
(3)情感态度与价值观：经过作者对海底世界描述，培养学生热爱自然情感，激发学生探索大自然奥妙兴趣。
3.依据三维教学目标，设计三个题目以下：
设计题目1：用“窃窃私语”、“景色奇异”、“澎湃”、“蕴藏”造句。
设计意图：经过造句，帮助学生了解重点词语意思，学会利用本课中词语进行简单写话。
设计题目2：让学生按照语文小组形式讨论第二段和第三段围绕哪些中心句展开，分别写到了哪些动物，它们各自有什么特点。
设计意图：经过分小组讨论形式讨论文章关键段落，首先锻炼了学生表示自己能力，另首先也掌握了文章关键内容。
设计题目3：海底世界生物种类还有很多，你所知道海底生物有哪些呢，课后搜集一些你海洋资料，跟大家分享一下你所知道海底生物。
设计意图：经过搜集海底生物信息，激发学生对大自然探索欲望，培养学生搜集信息能力，并体会到跟大家分享自己结果喜悦。
27.
练习1.请在下面个小题括号上天上适当数，使等式成立。
(1)3/5=3*( )/5*( )=9/( )
(2)7/8=( )/48
(3)4/18=( )/( )=4*5/18*( )=2/( )
练习2.请分别找出与1/3和1/2相等数
7/14 5/25 3/9 6/18 5/10 3/15 4/12
2/4 18/54 18/36 9/18 5/15 26/52 2/6
(1)试简明说明“分数基本性质”和“商不变性质”
(2)如指导高年级小学生学习“分数基本性质”。试确定教学目标
(3)依照确定教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。