2023年教师资格证教育教学知识与能力全真模拟(小学).docx

教资国考《综合素质》冲刺模拟题(小学)
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按要求在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求，请用2B铅笔把答题卡上对应题目标答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。
1、学生说谎、偷窃和坑骗等属于( )。
A.性格障碍
B.行为障碍
C.情绪冲动
D.情绪适应困难
2、常惯用电吹风吹头发，却没想过用它烘干潮湿衣服，这种情况属于( )。
A.原型启发
B.功效固着
C.思维定式
D.酝酿效应
3、联合国大会经过《儿童权利条约》所确定保护儿童基本标准不包含( )。
A.无差异标准
B.无歧视标准
C.尊重儿童尊严标准
D.儿童利益最好标准
4、尊重信任学生是教师( )。
A.知识素养之一
B.能力素养之一
C.思想道德素养之一
D.基本任务之一
5、以培养学生实际利用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和兴趣等为主要目标班级活动是( )。
A.班会活动
B.节日、纪念日活动
C.科技活动
D.课外阅读活动
6、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生( )。
A.学会学习
B.学会生存
C.学会思索
D.学会分析
7、不一样教学设计理论或模式产生不一样格调教学计划。基于建构主义教学设计能出现( )课堂。
A.开放型
B.放任型
C.专制型
D.民主型
8、小学生在学校轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取方法有( )。
①在烫伤处冲冷水降温
②脱去烫伤处衣服③送医院处理
④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处
⑥涂抹烫伤药品
A.①④⑤
B.①②⑥
C.②③⑤
D.③④⑤
9、将学业成功或失败归因于个人外部稳定原因，指是归因于( )。
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气
10、综合实践活动是新基础教育课程体系中设置( )课程，自小学( )年级开始设置，每七天平均( )课时。
A.必修；3；3
B.必修；1；1
C.选修；3；3
D.选修；3；4
11、在艺术观赏与创造活动中，应提倡( )学习。
A.合作
B.相互
C.自主
D.小组
12、张老师讲授《我爱故乡杨梅》时，用多媒体播放江南水乡美景，为学生创设真实、详细、生动场景。其教学方法是( )。
A.演示教学法
B.现场教学
C.示范教学法
D.情境教学法
13、在小学生各生理系统中，发育最早是( )。
A.神经系统
B.身高体重
C.骨骼肌肉系统
D.循环和呼吸系统
14、课堂教学情境创设时巧妙设问，引发学生认知冲突，激起学生强烈探求动机。这种情境称为( )。
A.活动情境
B.学科情境
C.生活情境
D.问题情境
15、以儿童当下生活与经验为关键来组织课程活动，称为( )。
A.学科本位综合课程
B.社会本位综合课程
C.儿童本位综合课程
D.综合性学科课程
16、问题处理“试误说”是由( )提出。
A.杜威
B.桑代克
C.班杜拉
D.苛勒
17、小学生能够借助网络“私密空间”和( )特征，倾诉自己心中矛盾和迷惑，得到更多朋友帮助，释放因学习等带来压力。
A.个性化
B.去个性化
C.独特征
D.广泛性
18、区分一名普通教师和优异教师真正标志是( )。
A.是否具备高深知识
B.是否具备很强科研能力
C.是否具备高尚威信
D.是否能为学生个性发展提供充分机会
19、培养学生审美( )能力是美育过程起点。
A.创造
B.感知
C.了解
D.判断
20、引发并决定教育发展改变最根本、最内在原因是( )。
A.社会生产力
B.文化传统
C.社会制度
D.科技水平
二、解答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
1、简述课外活动形式。
2、《礼记·学记》中所提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中哪一条教学标准相一致？怎样在实际教学中利用这一标准？
3、依照课堂纪律形成原因，课堂纪律分成哪四种类型？
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答下列问题。
1、请阅读以下课题实录片段，并按要求作答。《台湾蝴蝶谷》教学片段：
师：大家喜欢祖国宝岛台湾吗？生：喜欢。
师：在我们祖国宝岛台湾有漂亮蝴蝶谷，大家听说过吗？生：没有。
师：那老师今天就带大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界“蝴蝶王国”，好不好？
生：好！
师：同学们，先让我们一起来观赏蝴蝶谷美景。
【课件演示】漂亮蝴蝶谷(学生观看课件)
师：景色美不美？生：美。
师：那么课文又是怎样描写呢？让我们一起来读课文。(学生朗诵课文)
问题：你认为这位教师当代媒体使用恰当吗？
请加以评述。
2、孙老师在二(一)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成①把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢人听；②你还知道哪些动物尾巴作用呢？你是怎么知道？想一想，明天上课时与小搭档交流一下。
请结合材料回答以下问题：
(1)对孙老师此次家庭作业设计进行评析。
(2)谈谈“减负”与家庭作业之间关系。
四、教学设计题（本大题有2小题，26、27任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分）
1、阅读教学是学生、教师、文本之间对话过程，也是对学生口语交际能力培养最经常、最广泛、最详细训练过程。请结合某一篇课文教学，设计一个口语交际案例。设计提醒：
(1)抓导入步骤进行口语交际，激发兴趣，激励探究。
(2)抓重点字词进行口语交际，加深了解，锤炼语言。
(3)抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感。
(4)抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思绪。
(5)抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。
(6)抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华主题。
2、请认真阅读下文，并按要求作答。
燕子
一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻快翅膀，加上剪刀似尾巴，凑成了活泼灵巧小燕子。
才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。青草，绿叶，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中擦过，唧唧地叫着，有由这边稻田上，一转眼飞到了那边柳树下边；有横擦过湖面，尾尖偶然沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
停着燕子成了音符，谱成了一支正待演奏春天赞歌。
请依照上述材料，回答下列问题(1)、(2)、(3)。
(1)试对上文拟订教学目标。(10分)
(2)依照拟订教学目标，分析上文教学重点和教学难点。(8分)
(3)围绕教学目标，为上文设计教学过程。(22分)