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潍坊美加试验学校

六年级个人项目管理书
（9月1日— —1月21日）

项目责任人: 肖新

审查: 邢秀云 9月1日

同意: 赵金龙 9月1日

总 论
项目管理是对目标和任务层层分解, 从价值观和方法论方面为我们成长指明了方向, 是明确工作目标和提升工作效率关键手段。本学期我将努力在学校四大项目指导之下, 从271教育价值观、 271教育课程、 271教育课堂、 271教育学生管理四个方面制订了项目书, 全方面落实271教育理念, 实现育人目标。本学期, 个人将要依靠年级、 备课组和导师团项目管理平台, 秉承育人为本理念, 以母亲胸怀去关心、 呵护每一个学生, 在项目管理宏观调控做好本学期整体计划, 利用工作日志计划好每一天, 让天天过得充实、 阳光。天天、 每七天工作都以项目管理为关键展开, 围绕项目搞好调研, 发觉问题, 立刻处理, 率领学生朝着目标奋斗, 使自己快速成长。
一、 271教育价值观
271教育价值观是教育理论和教育实践相结合并经过长久验证积淀而成教育思想体系, 是271教育灵魂。271教育价值观以“没有学不好孩子”为教育信仰, 以“心系中华, 兴教强国”为教育使命, 以“帮助每一个孩子发觉自己, 成就自己”为教育价值观, 以“让每个孩子一生成为一个出色小说”为培养目标, 用271教育老师八大素养和学子八大素养来发展老师, 培育学生。本学期, 个人将自觉践行271教育价值观, 吃透理念, 做到知行合一。
本学期关键工作及方法:
1. 深刻了解271教育价值观
认真研读《教育其实很简单》、 《271教育基础法》、 《孩子为何失败》及《赵校长讲话集锦》、 《老师八大素养》、 《让每个孩子愉快走向自我教育》等书目, 参与学校和年级培训, 认真学习、 深入领会271集团会议精神及赵校长讲话要旨。
2. 加强文本材料阅读
阅读能够让本身有足够思想和智慧输入。主动主动参与读书活动, 多读书, 读好书, 让读书成为一个必需, 一个习惯。对于自己任选书目一定要精心挑选, 除了自己感爱好书籍之外还要选一本相关学生管理或者教育教学方面书, 给自己补充营养, 让自己有足够智慧引领学生, 将学生引导上愈加主动愈加自主轨道上来。和学生一起阅读, 阅读过程中认真思索, 认真反思, 认真总结自己部分经验教训, 真正爱上阅读, 做学生楷模。
3. 把271教育价值观利用到教学中
创新对小组长及高效科研团体培训方法, 主动学习, 认真内化, 用文化引领团体发展, 打造“学科强文化”, 全方面提升自己管理水平和育人水平, 实现个人和学生整体发展。
二、 271教育课程
271教育特色课程是学生健康成长沃土。要深入研究课程要素和内涵, 课程不仅仅是学科课程, 而且是与学生生活相关全部事物总和。真正了解课程目标是育人, 要有大课程观, 在此基础上再去了解课程、 创新课程, 经过帮助学生自己对课程学习、 感悟和体验形成人性光辉, 生成人生智慧。引领学生成长, 提升自己生命和人生境界, 抵达自己原来能够达成最大高度, 继续认真研究课标, 真正了解课程育人是其唯一目标。
本学期关键工作及方法:
1.主动参与课标研究项目会商, 真正了解内化课程标准个学段具体要求。
2.经过研究课标, 画出关键知识树和能力树, 形成研究汇报。
3.参与2次名师工作室课程研究讲座, 继续完善课程整合方案, 参与2次培训论坛。
4.完成小学六年课程融合汇报, 搞好课程融合在具体教学中应用。
5.主动参与组内导学案创编会商, 严格遵守编制程序, 果断落实三条底线。
6.导学案编制严格走程序, 认真参与导学案育人设计大赛, 提升课程水平。
三、 271教育课堂
课堂是学习主阵地, 课堂设计突出育人立意, 全力打造充满活力“271”出色课堂, 表现学科, 让课堂新奇、 好玩、 有趣。以 “探究、 合作、 引领”为专题, 实现学生自主发展, 思维活跃, 对话生成, 享受其中。真正学会放手, 学会引领, 使课堂成为师生共同成长生命友好“场”。多进行业务研究, 实现思想水平和业务成长平衡发展。
本学期关键工作及方法:
1. 采取灵活多样培训方法, 以确保效果为出发点, 进行科研小组长培训。加强小组待优生培训。
2.经过高效科研小组培训, 主动主动地搞好英语学科学科调研; 立刻了解英语学习、 课堂和自习中存在问题。
3.打造含有个人特色271教育特色课堂, 果断落实课堂三条底线, 坚持三次培训不放松。
4.认真参与英语课堂创新项目会商会经过创新项目会商会和备课组老师一起共同研究课堂。
四、 271教育管理
271教育管理是坚持以家庭式亲情关系为关键现代文化建设, 经过导师团育人引领每个孩子自主生活、 自主管理、 自主学习, 热爱祖国、 热爱家庭、 热爱学校、 热爱班级、 热爱同学, 在自主体验、 自我发觉、 自我感受、 自我内化、 自我生成、 自我超越、 自我发展中, 真正体验一个公民社会生活。真正把发展自主权还给学生, 让学生真正体验一个公民社会生活, 让每一个孩子做自主成长主人。
本学期关键工作及方法:
1. 加强对项目管理了解, 找准方向, 深入梳理管理架构, 组建好项目管理团体, 经过培训强化项目管理团体组员责任意识和工作能力。
2.细化项目管理内容, 结合初中部二级项目书深入清楚思绪, 明确做什么事, 目标是什么, 怎样去做, 怎样调控过程和跟上培训。
3.项目要求标准要高, 全部项目从开始到过程到结果要跟上全方位调研和培训, 确保每一个项目效果, 务必落地生根。
4.加强项目实施过程中现场点评, 经过组织小组长、 自主管理团体各方面现场调研点评, 立刻发觉问题和经过会商, 针对问题立刻处理, 做好每一个项目闭合。

周次
时 间
个人项目配档表
1
8月29日—9月4日
1.认真学习“271教育三纲”, 梳理内化
2.学习年级项目书,完成制订3、 4级项目书。
3.参与职员教育理念和价值观内化培训
2
9月5日—9月11日
1. 参与青年老师培训（一）
2. 参与首席导师第一次培训, 开启“养成良好习惯, 彰显人性光辉”班级文化建设
3. 参与课表课程研究活动
4. 完成班级自主管理团体建设, 划分学习小组
5. 完成“庆贺老师节”活动课程
6. 开始阅读新学期第一本书
7. 高效科研小组长培训
3
9月12日—9月18日
1. 参与学校安全工作会议
2. 组合学生参与法制教育讲座
3. 课堂建设周活动（一）
4. 参与课堂学习评价方案评选
5. 完成“中秋节”活动课程
6. 高效科研小组长培训
4
9月19日—9月25日
1. 组织班级文化和宿舍文化评选
2. 培训班级安全员
3. 参与首席导师第二次培训, 参与座谈会
4. 接收班级成长日志、 学习档案和班级相册调研
5. 学校育人关键研究团体会商、 培训（一）
6. 参与导学案和课堂设计评选
7. 高效科研小组长培训
5
9月26日—10月2日
1.课堂建设周活动（二）
2.雇请阅读和社会实践活动
3.参与“养成良好习惯, 彰显人性光辉”总结
4.完成社团申报、 评选及纳新活动
5.高效科研小组长培训
6
10月3日—10月9日
1. 参与导学案评选（一）
2. 进行学生会、 学代会和社团联盟培训
3. 高效科研小组长培训
4. 开始阅读新学期第二本书
7
10月10日—10月16日
1.271特色课堂创新展示活动
2.高效科研小组长培训
3.组织学生进行韵律操比赛
4.高效科研小组长培训
8
10月17日—10月23日
1. 参与首席导师第四次培训
2.271特色课堂创新展示活动
3. 集团导学案评选
4. 高效科研小组长培训
9
10月24日—10月30日
1.271特色课堂创新展示活动总结
2. 准备期中模块检测——团体备考。
3. 高效科研小组长培训
10
10月31日—11月6日
1. 青年驾驶培训（三）
2. 对班级自主管理团体进行培训
3. 试验课程研讨(二)
4. 国家课程、 导学案编制评选（二）
5. 高效科研小组长培训
6. 开始阅读第三本书
11
11月7日—11月13日
1.项目管理期中总结与创新会商。
2.学科课堂创新研究团体（二）。
3.准备学科育人创新展示活动。
4.高效科研小组长培训
12
11月14日—11月20日
1.参与集团学科特色研讨活动
2.准备学科育人创新展示活动。
3.高效科研小组长培训。
4.优异团体和优异人物年纪评选和表彰
5.高效科研小组长培训
6.青年老师创新展示活动
13
11月21日—11月27日
1总结学科育人创新展示活动
2. 课堂建设周活动（三）
3. 高效科研小组长培训
4. 开始阅读新学期第四本书
14
11月28日—12月4日
1. 准备学科课堂创新展示活动。
2. 导学案编制评选（三）
3. 组织第二次家委会
5. 高效科研小组长培训
15
12月5日—12月11日
1. 准备学科课堂创新展示活动
2.高效科研小组长培训
16
12月12日—12月18日
1. 国家课程、 导学案编制评选（二）
2. 准备学科课堂创新展示活动总结
3. 高效科研小组长培训
17
12月19日—12月25日
1, 研究学法研究、 小组建设创新论坛
2.高效科研小组长培训
18
12月26日—1月1日
1. 参与青年老师培训（三）
2. 发动期末考试备考
3. 参与“元旦晚会”活动课程
4. 开始阅读新学期第五本书
19
1月2日—1月8日
1. 参与育人公开课
2. 课标答辩
3. 参与元旦晚会
20
1月9日—1月15日
期末备考
21
1月16日—1月22日
1. 期末检测
2. 期末项目总结

要求: 配档表内容突出个人创新工作安排, 具体、 具体、 实用。