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半命题作文拟题技巧
佘月娥
教学目的和要求：
1、通过本课教学，学会半命题作文拟题常用的六种方法。
2、能将所学会的方法运用到写作文中去。
一、导入
请同学们看大屏，从这些文字中你捕捉到了哪些信息？(五年中，命题、半命题作文呈上升趋势)
师：纵观近年来中考作文题，不难发现命题、半命题作文在各省市中考题中出现频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式,命题、半命题作文不但没有被冷落，反而呈上升趋势。因此，命题、半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应该是我们备考练习的重点内容。
今天我们主要学习半命题作文拟题的技巧。（板书课题：半命题作文拟题技巧）
一、 先来看什么是半命题作文
半命题作文？学生回答。
师：半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间，对学生来说，既有所限制又不失开放性，从本质上说它只限定了一个写作的范围，而把选材、立意、构思的自由留给了考生。
二、半命题作文结构形式
师:同学们你们见过的半命题作文结构形式有哪些？(指名学生说)
师：有五种
1、命前半题:如《——在我身边》
《——并不平凡》
2、命后半题：如《不会变的是——》
《藏在心中的——》
3、命中间部分：《我改变了——的色彩》
《生活因——而精彩》
4、命首尾部分：《——竟然如此——》
《——原来就是——》
5、控制备选项：如《在——（幸福、快乐、竞争、挫折）中成长》
三、试试身手（了解学情，为拟半命题作文文题时常出现的误区作铺垫。）
师：在我还没讲半命题作文拟题方法时，我先来试试你们拟题的能力怎样，然后再做有针对性的引导。四个题目都可以拟，也可以选其中两个或一个拟好，先写在本子上。然后我指名学生上黑板来写你们拟好的题目。
补全下列半命题作文题目：
1、《当我面对——的时候》
2、《人生路上——多》
3、《感悟——》
4、《我渴望——》
学生写好后，指名学生观察黑板上的题目有什么特点？
师在学生把观察到的特点说出后，出示易错点再现内容。
四、易错点再现
1、拟题俗套，重复雷同。
这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文撞车机率也相当高。
比如《当我面对——的时候》这一半命题作文，大多数学生的题目会拟为《当我面对挫折的时候》《当我面对成功的时候》等，好像大家要面对的似乎不是挫折就是成功。又如以《人生路上——多》为题写作时，大家拟的题目不是
《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞，缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题。这怎能不出现千人一面，千空一词的雷同题目现象呢？
2、拟题过大，难以下笔。
如：以《感悟——》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》
《感悟青春》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。
3、补题与内容脱节。
有些考生在补题时，完全不考虑补题与写作之间的关系，随便填写一个词语，然后将曾经写过的作文掐头去尾套上去，生搬硬套的痕迹十分明显，想得高分自然不能。实际上，半命题作文补题不但与中心有关，而且与写作的内容有直接关系。即离题、偏题。这个在看了写出作文的全部内容就会发现。
师：写好半命题作文关键在补题，即：重要的就是将题目中所缺的部分补齐，使半命题作文变成容易自己发挥的全命题作文。此后的构思，写作同全命题作文就没有什么两样了。那么如何补全，补好半命题作文的题目呢？又不雷同，又出新，下面我们从以下六个方面着手学习。
五、拟题方法
拟题原则
（一）仔细审题，抓题目中关键词中的隐含信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生做一些暗示。
（1）、暗示文体；
（2）、暗示考生应表达怎样的主旨，抒发何种情感；
（3）、规定选材范围。
抓住关键词语，仔细琢磨，反复推敲，准确理解。把握关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。
(二）补出的词语必须和已有的词语搭配，构成完整的意思。
（三）补出的词语应当是自己最便于写作的方面。
（四）写作是要关注其他词语的含义，找准写作重点，一般来说，补出的词语就是写作的重点。
（五）所补词语宜小不宜大，力求小中见大，小中见深，补填的文字不仅要准，而且要新。
六、拟题方法
（一）、具体事物拟题法
以小见大，选材新颖具体。
选择一个较小的切口，从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较大的题目缩小为相对比较小的题目。
如以《拥抱____》为题，不少考生写有《拥抱梦想》、《拥抱春天》，题目拟的过大了，造成不好把握具体事件。如《拥抱鞋垫》、《拥抱爷爷》切口会小些。如《难忘的一条红丝带》《当我面对那片绿叶时》都是具体事物。
（二）特定情景拟题法。
这种拟题方式新颖别致，能营造一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。
如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟 题法。
前面提到的《当我面对         的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
（三）、逆向思维拟题
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。所以，在符合要求，切中题旨的前提下，还应避俗求新。
一、要妙用逆向思维；人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。如:《最需要——》为题，有位考生以《最需要的不是呵护》为题，故意唱反调，说我们最需要的是独立、坚强，不怕困难的品质，我们一定要走出父母过多的呵护，这样的见解自然高人一等。
二、要把握好题目的引申义，学会从深处补题。
再如：《——的滋味》这一文题，如果填上咖啡、牛排、辣椒、喝茶、就滋味写滋味了，必然太肤浅了。
如能把握好题目的引申含义，扣紧滋味进行深处开掘，那么《登山的滋味》《打工的滋味》《得奖的滋味》《掏污水沟的滋味》就既深又新。
再进一步;如能逆向填题，《作弊的滋味》心惊肉跳，《说谎的滋味》惶惶不安，《挨批的滋味》打翻五味瓶，则文章的新鲜度，吸引力就更不同凡响。
四）、特殊符号拟题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。
如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对于音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1>8》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
（五）巧用修辞拟题法
运用比喻、拟人、夸张、对偶、反语等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。
如比喻式：《心灵是一棵会开花的树》《守住你的金矿》
夸张：《那个障碍粉碎了我》
对偶式：《一头白发，满山青葱》
反诘式：《“文化快餐”真的不足取吗？》
七、小试牛刀
（一）、下面的题目是用什么技巧补题的，请选择合适的选项
1 、《生命原来是一支铅笔》《祖国，我们心中的根》 《爱是一根绳》
2、《当我面对掌声响起的时候》《那角落，那垃圾，那学生》《突然想到一件事，不禁笑出声来》
3、《由？引起的联想》《当我面对ABC的时候》
4、《最需要的不是呵护》《近墨者未必黑》《红苹果未必甜》
A逆向思维法　B特殊符号法　 C特定情景法　D巧用修辞法
 （二）请你补题
1、爱是爱心，爱是美好语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限的温暖，爱会带给你快乐和健康。请以《爱是——》写一篇作文，写作时先把题目补充完整。
 （二）请你补题
1、爱是爱心，爱是美好语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限的温暖，爱会带给你快乐和健康。请以《爱是——》写一篇作文，写作时先把题目补充完整。
我会欣赏——
八、美题欣赏
《爱是妈妈的唠叨》
《爱是一杯白开水》
《爱是一种责任》
《爱是心与心的沟通》
《爱是太阳的笑容》《爱是x+y=z》
九、再试牛刀
1、以《记住自己——的时候》为题，请你先补题，写一篇不少于600字的文章。
2、以《有时，我也想——》为题，请你先补题，写一篇不少于600字的文章。
3、以《晒晒我的——》为题，请你先补题，写一篇不少于600字的文章。
4、以《初三生活是——》为题，请你先补题，写一篇不少于600字的文章。
5、以《——在我心里》》为题，请你先补题，写一篇不少于600字的文章。
十、总结
今天，我们一起学习了半命题作文拟题的六种方法。
即：1、具体事物拟题法
以小见大，选材新颖具体。
2、特定情景拟题法。
3、逆向思维拟题
4、特殊符号拟题法。
5、巧用修辞拟题法
和同学们在一起，感觉时间过得飞快。这节课，我们主要学习了关于半命题作文拟题原则和拟题方法。在以后的学习中，我们进行各种类型的作文练习，只要我们灵活运用拟题方法进行拟题，认清写作方向，相信你们一定写出好文章。老师送大家一句话，不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果

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