人音版小学音乐二年级下册《口哨与小狗》教案.doc

人音版小学一年级音乐上册《口哨与小狗》教案

（一）教学目标:
1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情绪。
2、通过创编活动让学生用动作来表现自己对音乐作品的内心感受。
（二）教学内容：
《口哨与小狗》是人教版小学音乐一年级下册的一首欣赏曲目。音乐轻松、活泼，音乐形象逼真、可爱，适合低学生身心发展的规律和审美的心理特征，是培养孩子们节奏感、旋律感、表现力的良好资源。通过欣赏乐曲，感受主人和小狗的音乐形象，熟悉乐曲主题乐句。
（三）教学准备:
PPT课件、电子琴、小主人、小狗头饰、音乐教学光盘
（四）教学过程:
一、律动《好朋友》
师:小朋友们，我们一起来玩一个拍手游戏，我要邀请我的好朋友一起来做，你们也可以跟旁边的小朋友一起来玩。
(播放教学光盘《好朋友》)
1、你的好朋友是谁?
2、平时都爱跟你的好朋友玩什么游戏呢?
师:生活中，还有一些特殊的朋友，它们虽然不会说话， 但是却无时无刻给我们的生活带来了很多乐趣。 (播放课件:图片)
二、 新授:
1、 初听乐曲：
师:今天，有一位小主人就带着它的好朋友一起出去玩了，听!他们出发了。(播放课件)
A、你听到了什么?
B、你觉得他们的心情是怎么样的? 师:这首快乐的乐曲名字叫做《口哨与小狗》，是一首 管弦乐曲，由美国的作曲家普莱亚创作出来的。
2、 复听乐曲：
师:这么一只可爱的小狗，你们用什么动作来表现? 我们再来听听这首乐曲，听完之后告诉老师，你记住了哪一句?(带上入小狗动作，律动)
A、 主题乐句(播放课件:出示歌谱)
师:这个重复出现的乐句就是乐曲的主题乐句，既然这一句在乐曲中这么重要，你们愿意跟我一起来学一学吗?
B、 运用“lu”、“汪”来模唱小主人的口哨声和小狗的声音
3、再听乐曲：
师:音乐中，主题乐句出现了几次呢?老师今天带来了3 种不同颜色的小圆，请你们用黄色表示主题乐句，红色表示其他乐句，蓝色表示结束，谁愿意和你的好朋友一起在黑板上摆出来。(播放课件)
A、 不同场景的表演
师:小主人一吹口哨，小狗就紧紧跟在身后，可是当他们停下口哨休息的时候，都去了哪些地方?干了些什么呢?
师:现在老师给你们1 分钟的时间，请你们跟你的好朋友商量 一下，一个来当小主人，一个小狗，想想你们要去的地方，会干些什么?(请一对好朋友上台表演)
B、 公园、步行街两个场景的表演
师:你们俩真是不错的小演员!我们现在把第一个场景定在公 园，第二个场景定在步行街，老师来当当这位小主人，你们是我可爱的小狗，全班起立，让我们动一动。(播放课件)
4、拓展学习
师:如果你是这只可爱的小狗，你会用一个什么走路姿势? (欢快、神气、悠闲···)
A、模仿小狗走路 (播放主题乐句)
悠闲地:X - |X - || 欢快地:X X |X X ||
B、回顾乐曲 (播放课件:曲式图)
师:小主人带着他的小狗悠闲地走出门，来到了一座美丽的花 园，再用欢快地步子来到了步行街，最后，小主人的口哨声呼唤小狗回到家中。
C、 分组表演
师:老师把你们分为两组，第一组来表现悠闲地走路姿势来到 了公园的场景，第二组来表现欢快地来到步行街，记得最 后一定要回家。 (播放课件:《口哨与小狗》音乐)
D、 展示
师:老师想请四个同学上台来表演，谁愿意邀请你的好朋友一 起来(一对悠闲、一对欢快); 其他的同学用“lu”来模唱小主人的口哨声。
5、 小结:
今天，老师和小朋友认识了这么多的新朋友，大家感觉开心吗? 朋友是我们生命中最大的财富，希望小朋友们能够珍惜身边的每 一位朋友，开开心心度过每一天!今天的课到这就结束了，
谢谢 大家!(播放课件)