教师科学素养作业.doc

幼儿科学探究活动设计模板
所在园所
天津幼师附幼
教师姓名
曹菁
活动名称
好玩的沙
教学对象年龄段
小班
准备材料
用大盆盛放干沙，并在里面藏好各种小玩具。
筛子、漏斗、铲子、瓶子等玩沙工具。
创设主题墙饰“好玩的沙子”，以照片、简单图示等表现幼儿玩沙的过程和发现。

活动目标
1．探索并感知沙子松散、流动的特性。
2．了解搬运沙子所需的工具，体验玩沙的乐趣。

活动过程
1. 教师出示一大盆沙子，并向幼儿介绍在沙子里藏了许多好玩的宝贝，请幼儿找一找，看看都有什么？随后，鼓励幼儿用手扒开沙子寻找玩具，说一说扒沙子时有什么感觉，体验干沙的松软、松散的特点。
2. 将幼儿分成3人一组，鼓励幼儿想办法将沙子装到空盆中。活动中教师观察幼儿运沙子的情况，鼓励幼儿自选各种工具材料运沙子。教师还可用照片的方式记录幼儿运沙子的方法，如选择了哪些运沙工具与材料等。
3. 分享交流。
引导幼儿相互观察每组盆中的沙子量，并相互介绍运沙子的方法，使幼儿发现用手、漏斗等带孔工具运沙子，沙子会从缝中漏下去，以此发现沙子流动的特性。

活动拓展
提出新问题
推测、用不同材料的实验
丰富玩沙内容，如制作“七色彩砂”，在细沙中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色，然后将彩砂晾干，分层装入或分色装入无色透明的器皿内，用于做沙画等游戏；也可以玩“堆沙雕”游戏，使幼儿进一步探索干沙和湿沙的区别。

数据收集
运用工具测量不同实验效果
鼓励幼儿随意玩沙，教师引导幼儿通过看、摸、闻等多种感官感知沙子的基本特征，激发幼儿玩沙的兴趣。

关注问题
幼儿通过多种感官能否体验到干沙的特点。
通过玩沙能否体验到乐趣。

涉及知识
1、 通过“沙中寻宝”，引导幼儿体验干沙松软的特点。
2、 通过装沙游戏，使幼儿体验沙子流动的特点。
3、 引导幼儿互相互相观察每组的沙子量，并相互介绍运沙子的方法，通过交流表达自己的探究和发现，促使幼儿获得干沙特性的关键经验。

（鼓励教师下次上课时，准备好材料做说设计活动，与大家分享）