句子赏析.docx

赏析句子导学案
一、 从修辞角度赏析
题型示例： 这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
.答题模式： 确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境。
①比喻：用了比喻的修辞手法，将__比作__，生动、形象、具体地写出了(对象的__）特征，表达了作者的（情感）。
1.这句话就像温暖的阳光射进了我的心田，温暖了我受伤的心灵。
2.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
②拟人：用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了__，赋予__（写作对象）__人格化的（动作、神态等），表现了__，表达了作者对写作对象的__之情。
1.夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
2.它（花球）的线条坚韧硬挺，浑身充沛不屈不挠的倔强，而且带着愤怒。
③排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性。
1..这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。（安塞腰鼓）
2. 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
⑤反问：强调，加强语气等。
1.为什么他能去跳舞，而我不能？为什么他每月的零花钱比我多？为什么我总挨训，而他却不会呢？这显然是偏见，是你们处事不公平。
2.生活在新社会的人，难道不幸福吗？
⑥对偶：句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。
⑦对比：强调了……突出了……
⑧反复：强调了＋加强语气。
1. 日出而林霏开，云归而岩穴暝。
2. 多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
3.大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。(铁凝《哦，香雪》)

二、从精妙词语运用角度赏析
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。赏析时抓住句中关键词语去深入理解句子。
1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
2.第①自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字的妙处。
3.有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。仔细品味“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。
4.一道道山来，一道道水，咱们中央红军到陕北。（《山丹丹花开红艳艳》）
实战演练：
阅读选出你喜欢的句子进行赏析。
匆 匆　　朱自清　　
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已 经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？