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微笑走过花季

一、课程说明：

美国心理学家霍林沃斯称青春期为“心理性断乳期”。进入青春期，意味着性机能的成熟，青春期成熟的生理变化令男生、女生们既兴奋又感到困惑不安，他们对两性间的生理变化感到好奇和神秘，因此，他们渴望了解有关的性知识，以澄清心中的疑惑。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生了许多青春期烦恼。
本课旨在帮助学生正确认识自己的性生理变化的各种表现，消除他们思想中存在的一些不准确的看法和认识，从而使学生能以自然、健康的态度接纳自己的性成熟并学会以正确的方式与异性同学交往。

二、课程教学目标：

1.认知目标：引导学生认识自己，了解青春期生理变化和性心理特征，掌握基本的科学性知识；
2.态度和情感目标：培养正确的性成熟态度，学会接纳自己并使学生交往关系向着健康、正常、友好、和谐、互助共进的方向发展；
3.能力或问题解决目标：为学生指点迷津，消除有关青春期性生理的错误观念，以及由此带来的烦恼。

三、教学重点：

1.       将青少年学生男女交往的道德伦理教育、道德思维能力与认知建构、行为训练联合起来；
2.       青少年学生的友情和感情的区别；
3.       异性交往的正确方式。

四、教学难点：

1.       遵循“适时、适度、适当”的原则，依据学生年龄和心理发育状况有的放矢地进行科学的性知识教育；
2.       正确区分异性交往的友情和感情；
3.       教授合理适宜的异性交往方式。

五、教学方式：

1.       问卷调查（课前完成）
2.       认知建构和讨论（幻灯片）
3.       角色扮演
4.       性知识科教录像片

六、教学时间与场地：
1.教学时间：1 课时
2.教学场地：教室或团体辅导室

七、教学步骤：

1.课前发放匿名调查问卷，收集并统计数据，以幻灯片方式呈现调查中普遍和特殊问题以供课程讨论；

问卷内容如下：

青春期知识小调查
*调查者填写：
年龄：      性别：       身高：        体重：
一、单选题
(    )1. 男孩与女孩性别的区别是生殖器的不同？
       A.对   B.不对   C.不知道
(    )2. 男性内生殖器官不包括哪些？
       A.睾丸B.输精管C.附属腺D.阴囊
(    )3. 女性外生殖器不包括哪些？
       A.阴阜   B.阴道   C.大小阴唇   D.阴蒂
(    )4. 人体的身高不再增加的年龄大约是几岁？
       A.15岁左右   B.20岁左右   C.25岁左右   D.30岁左右
(    )5. 青春期发育男孩比女孩早出现。
       A.对   B.不对   C.不知道
(    )6. 青春期是指性器官发育成熟，出现第二性征的年龄阶段？
       A.是   B.不是   C.不知道
(    )7、青春期身体发生许多引人注目的变化，最明显的变化是:
A.骨骼生长加速和第二性征的发育   B.首次遗精或月经初潮
C.喉结突出或乳房发育
(    )8、月经（遗精）是一种自然的生理现象？
       A.对   B.不对   C.不知道
(    )9、排卵时间大约在什么时候？
A.    月经后的二天  B.月经前二天 .下次月经开始前的第14－16天 
D.下次月经开始前第4－6天
(    )10、什么是青春期心理健康的主要标志。
      A.月经初潮或遗精   B.性冲动   C.保持乐观稳定的情绪  D.体重增加
(    )11、青春期重大的心理变化是什么？
A.性欲及与性欲相关的心理活动   B.学习考试相关的心理活动 
C.与同伴互相攀比的心理活动
(    )12、请选择中学生不宜“谈恋爱”的原因？
      A.学生任务重  B.经济生活未独立  C.身心发育未成熟  D.以上都是
(    )13、下面哪些不是异性交往的好方法。
      A.衣着能吸引对方注意   B.自尊自信   C.守信   D.守时
(    )14、艾滋病由哪一种致病微生物引起的疾病?
       A.细菌   B.病毒   C.衣原体   D.真菌
(    )15、艾滋病病毒主要侵犯人体哪个系统？
       A.生殖   B.神经   C.循环   D.免疫
二、联系生活（不定项选择）
1、（   ）你希望青春期健康教育的授课形式？
  A. 小班授课   B. 全级女生上大课   C. 男女生一起授课   D.多媒体授课
2、（   ）您认为目前自己对“青春期知识”的了解程度如何?
   A.非常了解 B.比较了解 C.一般 D.不太了解E.完全不了解
3、（   ）您现有的青春期知识主要是从哪些渠道获得的?
    A.同学,朋友   B.妈妈(家人)   C.课堂,教科书  D.广播电台  E.电视 
F.报纸   G.少女杂志    H.时尚杂志   I.互联网   J.其他(请注明)
4、（   ）如果让您自己选择, 您更愿意从哪些渠道获得青春期的相关知识?
    A.同学,朋友   B.妈妈(家人)  C.课堂,教科书  D.广播电台  E.电视  
F.报纸   G. 少女杂志    H.时尚杂志   I.互联网   J.其他(请注明)
三、（女生回答）
 1、（  ）以下哪一种说法最能描述您购买卫生巾的情况?
A.我自己决定买什么牌子的卫生巾, 并由自己购买。
B.我自己决定买什么牌子的卫生巾, 但让妈妈(家人)购买。
C.我的朋友用什么或推荐什么牌子的卫生巾,我也就自己购买这个牌子。
D.我的朋友用什么或推荐什么牌子的卫生巾,我就让妈妈(家人)购买这个牌子。
E.妈妈(家人)买什么, 我就用什么。
F.我和妈妈(家人)一起决定买什么牌子的卫生巾。
四、（男生回答）
1、你对自己首次遗精感到害怕吗？
A. 害怕    B.不害怕    C.跟平常一样    D.还未发生
2、你知道几种避孕方式？（     ）
A．避孕套   B．避孕药   C．节育环   D．结扎    E．皮埋    
F．安全期   G．体外排精
以上为调查全部内容，感谢你的配合。

2.利用幻灯片展示调查结果并放映青春期性生理变化的资料片，引起学生的注意与兴趣，要求学生记录下原本不了解的知识。

3.教师以提问的方式对相关知识介绍和知识归整，帮助学生进一步认识自身的性生理变化。
引语：歌德说：“萌动的春情所以美好，就在于人既意识不到它的存在，也不考虑它的终结，它是那么快乐而明朗，竟觉察不到它有时也会酿成灾祸。”

内容如下：

1、什么是青春期

　　A、根据上述情况，引导学生小结：青春期是人的一生中从儿童到成人的过渡时期。
　　B、补充说明：青春期是生殖器官开始发育到成熟的时期。青春期的年龄范围，国内一般定为十一二岁到十七八岁，国际上一般定为10-20岁。男孩一般比女孩晚两年进入青春期。青春期是人的一生中身体发育最重要的一个时期。
　　C、承转：我们正在进入青春期，这个阶段，人体会出现哪些明显的变化呢？

　　2、青春期发育的主要特点

　　A、学生活动：结合生活和图片实际并讨论：进入青春期的青少年在身体外形上会出现哪些变化？
B、各小组充分表达后，教师引导归纳、得出：

　　①身高的急剧增长：长高主要是下肢增长造成的。青春期前身高每年平均增长3-5厘米，青春期可以增长6-8厘米，有的甚至可达10-12厘米。
　　a、思考讨论：为什么个体之间会有这么大的差异呢？
　 b、引导小结：人的身高是由先天的遗传因素和后天的营养、运动、环境等因素决定的。所以，要养成良好的生活作息习惯、重视营养与锻炼。

　　②体重的明显增加：列举数据（青春期前每年平均增加5公斤以下，青春期可增加5-6公斤，个别可达8-10公斤）
　　a、思考讨论：什么原因使青春期体重增长如此迅速？
　　b、小结：主要是内脏、骨骼、肌肉、脂肪等迅速增长。
　　c、思考讨论：体型过瘦或过胖好不好？为什么？
　　d、说明：消瘦常常使体质过于虚弱；肥胖容易引起一些疾病：高血压、冠心病、糖尿病等等。

　　③出现第二性征：
　　a、说明：性征是指由于性别的差异而表现出的身体内外的不同。男女两性生殖器官的差异叫第一性征（举例说明）。进入青春期后，男女之间出现的除了生殖器官以外，在性别上的其它差异，叫第二性征。
　　b、分组观察、讨论：进入青春期后男女在第二性征上分别表现出哪些特点？
　　c、各组阐述：男性长胡须、喉结突出、声调低而粗、肩宽、骨盆窄（倒三角形体型）等等；女性乳房隆起、声调高而尖细、皮下脂肪较多、肩窄、骨盆宽大（正三角形体型）等等。
　　d、思考：那么，怎么知道你是否已经进入了青春期呢？
　　e、说明：进入青春期的标志，男性表现为首次遗精、女性表现为月经初潮。这也是生殖器官成熟的标志。

　　3、简要说明：什么是月经初潮？什么是首次遗精？
A、承转：进入青春期的青少年除了在身体外形上有显著的变化外，在其它方面还有没有什么明显的变化？如肌肉的力量、肺通气量的大小等等。
　　B、学生充分讨论，在各组展示讨论结果后，教师引导小结，青春期的青少年内脏器官主要有如下特点：

　　①心脏功能加强：由于心肌增厚，收缩力量增强、使心脏每跳动一次输出的血量加大、心率减慢（出示人体心脏和循环系统示意图）；
　　②肺通气量加大，使人体与外界可以交换更多的气体（出示人体肺结构和呼吸系统示意图）；
　　③脑调节功能增强：由于脑的结构更加复杂（沟和回增多），使兴奋的传递能力大大提高，加强理解、分析、判断、反应的能力。（出示人体脑结构和神经系统示意图）

4.教师出示事先准备好的几个剧情，请同学们根据剧情逐一进行短剧表演，让同学们对正常或不适当的异性交往有感性的认识，并结合剧情提出以下问题请同学们讨论：

①与异性同学交往时，应该持什么样的态度？
②在交往方式上，怎样才是恰当的？
③任何区别异性间的友谊与爱情？
④任何把握好异性朋友的双边关系？
⑤怎样克服异性交往时的紧张和羞怯的心理

5.教师总结，归纳正常对待两性交往的态度和与异性交往的正确方式，如：

①男女交往是正常的，是青春期性心理发展之必然，因此无需紧张和害怕；
②对待异性同学要自然，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系；
③与异性同学交往时，要相互尊重、接纳、体谅和信任，做到真诚对待；
④男女间的交往应该是集体、公开的，应为大多数人所接受；
⑤异性交往时，所言所行要留有余地，要把握好双边关系的程度，避免超越正常异性交往界限。

七、教学总结：

由于传统文化思想的影响，无论 是家长还是老师，对学生的异性交往问题，往往是持比较反对的态度，或以各种理由约束或明确反对。这种消极的反对态度不利于青春期学生的健康成长。因此本课 的重点就是帮助学生对性知识树立正确的态度和认识，以便能够引导学生们建立纯洁和谐的异性友谊，促进青春期的生理和心理健康稳定地发展，使学生们能够带着 微笑走过花季，迎接崭新的人生。