育婴院特辅班第七周跟岗学习情况汇报.doc

育婴院特辅班第七周跟岗学习情况汇报
时至今日，正是育婴院特辅班跟岗学习圆满一周年，不曾细数，竟有237名老师来跟岗，不仅学科样样齐，而且覆盖了所有的职称。一年以来，在与所有跟岗老师的接触中，我总结出这样的一个特点，刚入职的新教师是用激情来教育学生的，他们想通过自身的专业知识来帮助学生们成长。适岗期教师时用爱来教育学生的，很多老师都初为人父母，所以，对学生表现出来的都是满满的爱。入职10年以上的教师是用包容心来教育学生的，他们的儿女与本班学生年龄相仿，所以在教育学生上，多了一份包容心。本周来跟岗的12位老师都有着10年左右的教龄，让我们一起来看一下他们在特辅班跟岗的情况：
作为特辅班的语文老师，我期待着能听更多优秀语文老师的课，在课堂中直接地去学习老师们的教学方法和课堂管理。在以往的跟岗老师课堂中，语文课比较少有老师上，本周有三位老师选择了语文课堂，分别是杏坛小学陈静老师的《小小的船》；庄头小学黄世达老师的《生字“雨、伞”》；庵前小学王丹丹老师的《锄禾》。其中，陈老师完整地教学生学习儿童诗《小小的船》，从生字到朗读，一步步带领学生完成教学目标。黄老师和王老师主要带领学生认读和书写生字，两位老师都注重学生对字形的分析，经过课堂上的书写练习后，大部分学生能很快地掌握生字。
有两位老师给学生带来了绘本故事课，其中坝头小学许秋婷老师带学生学习《大脚丫跳芭蕾舞》；在课堂开始之前，学生对芭蕾舞比较陌生，许老师发现了学生的模仿能力很强，就请学生到台上表演芭蕾舞的动作，这马上就引起了学生学习的乐趣。西隅小学倪露雯老师带领学生学习《星星》，倪老师课堂准备充分，分别通过有关星星的动画视频、图片、折纸以及故事来带领学生了解和认识星星。
折纸需要学生有一定的手指灵活性、观察力和注意力，这也是智力残疾儿童和脑瘫儿童比较欠缺的一些能力。本班学生对于折纸作品的兴趣很高，但对于折纸这个过程学习速度很慢，这需要授课老师不停的示范和讲解步骤，一节课下来，至少要讲解十几遍。本周有三位老师给学生带来了折纸课，分别是桥头中心小学苏火炎老师的《折纸船》；安海幼儿园张明丽老师的《折东南西北》；安海幼儿园朱晓瑜老师的《折蝴蝶》。老师们都极具耐心，在学生表现出因折不出作品而急躁时，一直手把手教学生，鼓励他完成作品，并且引导学生将完成的作品赠与喜欢的人。
慎中实验学校许美安老师和可慕中心小学柯文候老师分别为学生带来了《剪纸》和《刮画》，两位老师在上课前表示略微紧张，但在上课时，很快的找到适合学生的教学方法，通过操作简单而又美观的手工来激发学生的学习兴趣。同时，对学生设计的作品不断赞扬和鼓励。
庵前小学张燕萍老师为学生带来了音乐课《国旗国旗真美丽》。在导入部分，张老师通过弹琴和肢体动作教唱音节。新授部分，张老师从熟悉歌名和歌词到教唱歌曲，最后到教学舞蹈动作，环环相扣，学生们在老师清脆悦耳的歌声中深入学习，并最终能完整地演唱歌曲。
启慧小学邓专专老师带领学生《认识形状和颜色》，邓老师通过多媒体带领学生认识常见的形状和颜色，接着，将两者结合，通过图片的形式展示。最后，带领学生用形状作画，并且涂上不同的颜色。
热爱一个学生就等于塑造一个学生。老师一个笑容、一句“你真棒”、一根竖起的大拇指，激起了学生纯真又自信的笑容。这样温馨的情景一直在特辅班呈现，怎不令人动容？
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