人教版小学语文三年级上册单元试题.doc

小学三年级上册语文第一至四单元阶段综合质量检测试题
（时间90分钟）
项目
基础知识
书写
阅读
习作
综合评定
等级

一、基础知识
1.拼拼写写，我能把字写得最漂亮。
chuān dài huā bàn bǐ dǒu xiōnɡ pú

wēn róu kǎo chá zī rùn chuànɡ jǔ

2.我能用“√”选出加点字的正确读音。
（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都（dū doū ）峰。
（2）清晨，同学们迎着朝（cháo zhāo）阳朝着学校的方向走去。
（3）他把钥匙（shi chi ）忘家里了。
（4）我们精心做着，心中充满了憧（chónɡ chōnɡ）憬和希望。
3.我能区分并组词。
促（   ） 采（   ） 坚（   ） 纪（   ）
捉（   ） 彩（   ） 竖（   ） 记（   ）
4. 把词语补充完整，仔细观察一下，你有什么发现？
积（ 　）成（ 　） （ 　）邻（ 　）舍 （ 　）应（ 　）合
头（ 　）脚（ 　） 开（ 　）辟（ 　） （ 　）口（ 　）声
我发现：
5. 在括号里填上合适的词语。
快活地（ ）　　 （ 　 ）的宇宙
（ ）地思考 五彩缤纷的（　　　　　　）
6. 选择合适的词，填入括号内。
A 颤动　 B抖动
（1）风筝在空中（ ）了一下，便极快地飞走了。
（2）“医生，快来看呐，他的手（ ）了一下！”
A果然　 B居然
（1）天气预报的今天晴天,但是中午的时候（ ）下起了小雨。
（2）天气预报说今天晚上有雨,黄昏时分（ ）下起了瓢泼大雨。
7.我能按要求写句子。
1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点的词语仿写句子）

2. 花儿开放。（扩写句子）

8.按课文内容填空。
（1）每逢节日，漂泊在他乡的游子会想起《九月九日忆山东兄弟》中的一句诗：_______________，________________。
（2）雨中（ ），灯下（ ）。
（3）栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条（ ）缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，（ ）抵着，各自（ ）；还有的刻着（ ）。
（4）在你遇到困难的时候，你会想到哪句名言？写下来和大家分享吧！ _________________________________________________________
二、写字
将下面的字用钢笔抄写在田字格里，做到正确、端正、整洁。
辆 袍 绚 隋 奔 萧 紫 案 扇 逢
三、阅读
（一）秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的,雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1. 1. 1.找出本段的中心句，用“ ”划出来。
2.在这一段中有很多比喻句，请找出一个用“ ”划下来。这个句子是把 比作 。
3.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子是把 当做 进行描写。
4.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”表现了（ ）
A.橘子、柿子像人一样很调皮。
B.橘子、柿子像人一样会动来动去。
C.橘子、柿子很多。

（二）苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去。这时又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来 放开喉咙喊道 来人呀 来人呀 什么事 先生 服务员慌慌张张地跑进来 “楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开。当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”

1.在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（ ） 豪华——（ ） 分散——（ ） 镇静——（ ）
2.在“ ”里填上合适的标点。
3.用“ ”画出描写琴声优美的句子。
4.这篇短文赞扬了（ ）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
5.你读了这篇文章有什么感想？请写在横线上。
_____________________________________________________________
四、习作 （任选一个完成）
1.同学们，秋天已经来到我们身边，田野、果园、山川、校园都发生了哪些变化？请把自己观察到的秋天的景物按顺序写一写吧！
2. 我们身边也有着许多我们熟悉的人，他们或多或少影响着我们。请选一位你最熟悉的人，想一想你们之间发生了什么事。把这件事想清楚，再写下来。
要求：语句通顺，内容具体，中心突出。
▲选做题：
1.今年是猴年，我知道后年是（ ）年。小明属牛，他明年属（ ）。
2.我能写出一个少数民族的名称，还能写出这个民族的一个代表节日。

小学三年级上册
语文第一至四单元阶段综合质量检测试题
答案及评分标准
（85+5分）
一、基础知识闯关（32分）
1.　8分。每字0.5分。答案略
2.　2分。每空0.5分。答案略
3.　4分。每词0.5分。答案略
4.　4分。其中每词0.5分共3分，我发现1分。答案略
5.　2分。每空0.5分。答案略
6. 2分。答案略
7.　4分。每个句子2分。答案略
8.　6分。1-3题每空0.5分。第4题2分。答案略
二、书写（8分）
写字5分
1.书写正确、整洁、美观5分
2.每错一个字扣0.5分。
卷面3分。评分标准：卷面干净、整洁，不随便乱涂乱抹；字写得端端正正。一等3分，二等2分，三等1分，四等0分。
三、阅读闯关（21分）
（一）10分
1.2分。答案略
2.4分。比喻句2分，填空每空1分，答案略
3.2分。答案略
4.2分。答案略
（二）11分
1.2分。每空0.5分。
2.3分。每处0.5分，减完为止。
3.2分。
4.2分。
5.2分。
四、习作闯关。（24分）
要求：语句通顺完整，表达清楚明白。书写整洁，不写错别字，能正确运用标点符号。可分为四等：一等22－24分；二等21-22分，三等18－20分；四等15－17分；五等14分以下。
选做题：奖励5分。第一题2分，第二题3分。
等级评价标准
1基础知识：(32%)
27分以上为A；24分以上为B；19以上分为C；19分以下为D。
2.书写（8%）
7分以上为A；6分以上为B；5以上分为C；5分以下为D。
3.阅读（21%）
18分以上为A；16分以上为B；13分以上为C；13分以下为D。
4.习作（24%）
21分以上为A；18分以上为B；14分以上为C；14分以下为D。

综合评价：
85分以上为A；75分以上为B；60以上分为C；60分以下为D。

小学三年级上册语文
第五至八单元阶段综合质量检测试题
（时间：90分钟 ）
项目
笔 试
附加
综合评定
积累运用
书 写
阅 读
习 作
等级

嗨，同学们，后四个单元学完了，让我们一起来接受检测，
迎接挑战吧！认真书写，先动脑后动笔，你是最棒的！

一、积累与运用
1.看拼音，写词语。
fù ráo wēi wǔ nèn lǜ kū long

yù chú zhòu jiàng zhì zhuō kuān yù

2.给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
相处(chù chǔ) 苇秆（gān gǎn） 唾沫（tuò tò）
羊圈（juàn quān） 皑皑白雪（ǎi ái） 产卵（luǎn lǎn）
3. 根据划线部分的意思写词语。
（1）铁罐不喜欢把自己和陶罐放在一起进行评论。 （ ）
（2）燕子飞了一整天，又饥饿又寒冷，累极了。 （ ）
4.请按要求填空。
（1）照样子，写词语。
愚蠢——聪明 勇敢——（ ） 傲慢——（ ）
笑呵呵：
（2） 把下面的成语补充完整。
长途（ ）（ ） 左（ ）右（ ） （ ）（ ）不语
南辕（ ）（ ） 如（ ）以（ ） （ ）（ ）相处
（3） 根据课文内容填空。（未学过的字可以用音节代替）
①“山重水复疑无路， 。”
②本学期我们学过北宋文学家、书画家 写的一首描写西湖美景的古诗，题为《 》。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ， 。”西湖就在杭州，有一句赞美杭州风景秀丽的谚语是： 。
③翠鸟腹部的羽毛像 的衬衫。它 ，一双
的眼睛下面，长着一张 的嘴。
（4） 按要求，写句子。
①一棵高大的橡树挺立在路旁。
模仿上面的句子写一句话：
②你的好朋友很贪玩，你想用《三字经》中的那几句话来劝告他要学习。
， 。 ， 。
二、俊字苑
按照提示用钢笔把下面的字漂漂亮亮的抄写在田字格里，仔细观察，可以先描一描，再写一写。
1.这五个字是左右结构，要注意左窄右宽，上下齐平哟！
妆 拣 浸 狼 恼
2.这五个字是半包围结构，要注意大小比例，位置关系哦！
厨 迅 速 载 匣

三、阅读
（一）给予树（节选）
我紧紧（的 地 得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的 地 得）笑脸。
1. 在文段括号内选择正确的字，并打上“√”。
2. “如愿以偿”的意思是（ ）。
A.按所希望的那样得到满足。这里指小女孩渴望有洋娃娃的愿望实现了。
B.“我”希望金吉娅买洋娃娃送给哥哥姐姐，这个愿望实现了。
3. 金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？在文段中用“ ”画出来。
4. “我”紧紧地拥抱金吉娅是因为（ ）。
A,她给我们送来了很多礼物，“我”很感动。
B.她送礼物的行为和爱心令“我”感动。
5.假如我是那个小女孩，我想对金吉娅说：

（二）狮子和老鼠
　　一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭（míng）记你的大恩大德，日后一定报答。”
狮子感到好笑地说：“老弟，你一只小小的耗子能帮我什么忙？”
一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网，它又蹦又跳，大吼大叫也无济（jì）于事，小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请您稍等一会儿，现在该我来搭救您了。”狮子听了失望地说：“你连把刀子都没有，你怎么救我？”小老鼠没再说什么，用它锋利的牙齿把网子咬开了一个大洞，狮子很快钻出了网，惭愧地对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠你虽然个头小，可你的本领真不小，我真不该小看你。”
1.按原文填空。
大( )大( ) 大( )大( ) 又( )又( )
2.联系课文解释词语
（1）铭记:
（2）无济于事:
3.把文中划线的句子换一种说法，意思不变，

4.这个故事告诉我们什么道理？在正确答案后的括号中打“√“。
（1）不要骄傲自大，看不起比自己差的人。 （ ）
（2）一个人不要拒绝别人的帮助。 （ ）
（3）人各有长处和短处，要互相帮助。 （ ）
（4）一定要报答别人的救命之恩。 （ ）

（三）西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺(táo tiào)，西湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕(yè shuò)大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤（dī tí），就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛－－小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃(huàng huǎng)动着绿色和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢?
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数条银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。
1. 选出“华”字在下列各句中的正确意义。  
   华：①光彩、光辉 ②繁盛 ③精华 ④时光
(1)岸边的华灯倒映在湖中。( )(2)似水年华，一去不复返。( )
(3)这篇文章作者很有才华。( )(4)我们的国家会更加繁华。(  ) 
2.下面哪个句子不是比喻句，把序号填在括号里。（ ）  
A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
  B．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。  
  C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。
3.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
4．(1)文章是围绕哪句话来写的？用“——”划出来。
  (2)文章第三自然段写了西湖主要景点的景色，分别是：湖边的树木—孤山—( )和( )—湖心的( )，仿佛仙境一般。
附加题：连线题——古诗对对碰
秦时明月汉时关 西出阳关无故人 《出塞》
劝君更尽一杯酒 怕得鱼惊不应人 《送元二使安西》
路人借问遥招手 万里长征人未还 《小儿垂钓》
不识庐山真面目 一枝红杏出墙来 《题西林壁》
春色满园关不住 只缘身在此山中 《游园不值》
四、习作(二选一)
1.同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母、老师、同学和朋友……你最想感谢谁？请以《感谢》为题选择一、两件事表达出你内心的感情。
2. 题目：我真_________
提示：把题目补充完整。在生活中，你肯定经历过各种各样的事，回想起来有的让你难过，有的让你高兴，有的让你自豪... ...选择其中一件事，把它写清楚写具体。
习作要求：书写工整，语句通顺，内容具体，写出真情实感。不少于300字。

小学三年级上册语文
第五至八单元阶段综合质量检测试题
答案及评分标准
共计：（100＋5）分
阅卷建议：
1.批阅开放性试题要灵活对待不同答案，做到给1分合理，扣1分有据。
2.试卷中所有错别字均按每两个扣0.5分处理。
3.卷面评分，主观性较强，建议由专人，按照一个标准评分，尽量减小偏差，以起到鼓励学生写好字、养成卷面干净整洁好习惯的作用。

一、积累运用：共29分。
1.8分，每字0.5分。
2.3分，每空0.5分。
3.2分，每空1分,。相提并论、饥寒交迫。
4.16分。
（1）2分，每空0.5分。
（2）3分，每字0.25分。
（3）7分，①②小题每空1分，第③小题每空0.5分。
（4）4分，每题2分。第①题写拟人句；第②小题“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”或“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”
二、书写：共8分（写字+卷面）
1.写字：5分。按试卷要求，先逐字评分，每字0.5分。整体感觉不好的可再酌扣2—1分。
2.卷面：3分。按四个等级评分。一类：3分；二类：2分；三类：1分；四类：不得分。评分必须分为四类，不允许随便送分。
评分标准：书写准确；卷面干净、整洁，不随便乱涂乱抹；字写得端端正正。
三、阅读：共28分
阅读（一）共7分。
1. 1分。每空0.5分。
2. 1分。A
3. 2分。
4. 1分。B
5. 2分。
阅读（二）共11分。
1. 3分，每空0.5分。
2. 4分。每空2分，意思对即可。
3. 2分。
4. 2分。
阅读（三）共10分。
1.2分，每空0.5分。①④③②
2.2分。A
3.2分,每空0.5分。
4.4分，每空1分。
附加题：5分。
连线题，每连对一条线得0.5分。
四、习作：共20分。
可按试卷要求分五类：一类：19—20分；二类：16—18分；三类：14—15分；四类：11—13分。五类：10分以下。
五、实践操作：共15分

附：三年级单项等级评价标准
1.积累与运用：29%
24分以上为A级；21分以上为B级；17分以上为C级；17分以下为D级。
2.书写（写字+卷面）：8%
7分以上为A级；6分以上为B级；5分以上为C级；5分以下为D级。
3.阅读：28%
23分以上为A级；21分以上B级；16分以上为C级；16分以下为D级。
4.习作：20%
17分以上为A级；15分以上为B级；12分以上为C级；12分以下为D级。
5. 实践操作：15%
12分以上为A级；11分以上为B级；9分以上为C级；9分以下为D级。
综合评定：85分以上为A级；75分以上为B级；60分以上为C级；60分以下为D级。