收藏 分销(赏)

习作指导的好方法.doc

上传人:仙人****88 文档编号:9463041 上传时间:2025-03-27 格式:DOC 页数:2 大小:28.50KB
下载 相关 举报
习作指导的好方法.doc_第1页
第1页 / 共2页
习作指导的好方法.doc_第2页
第2页 / 共2页
本文档共2页,全文阅读请下载到手机保存,查看更方便
资源描述

1、习作指导的好方法习作教学是语文教学中的难点,为提高学生的习作水平,我们一直在认真实践,不断探索,力求寻找提高学生习作水平的有效途径。一次偶然的机会,我发现不经意的一次体验,让我感受到了学生真实的文字带给我的惊喜。那是一节语文课,我抱着书本走到教室门口,教室里乱哄哄的 ,我皱着眉头站了一会儿,教室里安静了下来。我径直走到讲台上,放下书本后,抬起头环视一圈,然后不动声色地走到一位学生的课桌边捡起地上的纸屑扔进垃圾桶,这时,学生们也弯下腰寻找自己身边的垃圾,捡起后扔进垃圾桶,然后回到座位上坐端正。于是,我看看他们,脸上露出满意的笑容,开始上课。我笑着问孩子们:孩子们,从上课到现在,前后不过两分钟的时

2、间,你们注意到老师做了哪些事吗?于是,一双双小手高高地举了起来:捡垃圾、走上讲台、放下书本、在教室门口站了一会儿、用眼睛看了我们一圈、笑我本来是想告诉孩子们,随时捡起地上的垃圾不用花费多少时间,希望他们能用自己的双手来保护我们学习的环境干净整洁,没想到,孩子们把我的动作事无巨细地都说了出来,于是,我萌生了这节课让学生学习动作描写的方法这一想法。“能不能按顺序说一说我做了什么?是怎么做的呢?”我又问。于是孩子们想了一会儿便开始说了起来,我很惊讶,孩子们的观察能力其实是很强的,他们观察到我在教室门口站的那一会儿的动作和表情:皱着眉头、沉着脸、一脸不高兴、严肃等,我继而夸奖孩子们观察得仔细、认真,并

3、告诉他们这就是人物动作的细节描写,只有抓住细节,文章才能具体感人,于是,我让孩子们提笔,把我这两分钟的经历写下来。看到孩子们真实的文字、具体的描写,我能够感受到他们真挚的感情,孩子们在无意中就学会了动作描写的方法,真是“无心插柳柳成荫”。提到习作,学生恐惧,老师也很无赖。我们在作文课上进行全面讲解,学生认真聆听,还是觉得无从表达,作文写得干巴巴。而在平时的阅读教学中进行渗透时,也是由于教学内容安排得紧而点到即可,不够深入。于是,久而久之,学生便怕写,老师使尽浑身解数,学生还是无从下笔。这节课的无意渗透,却让我有了意想不到的收获。我想,每次上作文课,学生都是觉得有任务压在自己身上,老师也觉得压力很大,生怕学生写不出来而不断强调写作技法,这无形中就束缚了学生的表达,让学生觉得习作就是任务,缺乏了表达的欲望而胡编乱造,让习作没了生气。像这样无意中让学生学习表达方法的指导课,能够激发学生兴趣,让学生乐于表达,反而让习作变得有血有肉了!因此,我们应多多挖掘引起学生习作兴趣的刺激物,无意中渗透习作方法,让学生在乐于表达的基础上渐渐提高习作水平。

展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服