浅析作文布局.doc

《浅析作文布局》教学设计

黄都中学 覃 军
教学目标：
1、了解写作文的基本框架。
2、把握写作文的基本思路。
3、会写一般的记叙文。
教学重难点：
会写记叙文。
教学辅助：
幻灯片展示，引用课文作例。
教学课时：1课时。
教学过程及内容：
活动一：展示写作要领。
写作的十二字方法：
文体清
入题快
现题频
点题明
活动二：理解举例。
文清：就是写作前要对本次的文体做明确的认识，确定好了才去选材组才。千万别写文不清的所谓“杂文”。
我们初中生必须要会写记叙文，写好记叙文。在作文里要能准确的体现记叙文的要素，不要写得不伦不类。
如冰心的《忆读书》就很好地体现了这一点。
活动三：理解举例。
入题快：是指写第一段时得简洁明了地把要写的主题用中心词写出来。从字数看一般在100字内为佳。
朱德写的《回忆我的母亲》的开篇就非常简洁。得到母亲去世的消息，我很悲痛，我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情值得我永远回忆的。
作者用43个字就把要写的事用勤劳简洁地交代清楚了
活动四：理解举例。
现题频：就是在写的过程中把中心词文中频繁出现。让人感觉处处都是在围绕主题写，给人留下紧扣主题，又能使内容显得紧凑有序。
朱德写的《回忆我的母亲》中每段都写母亲的特点。
活动五：理解举例。
点题明：就是做到偏末再次点题。一般是和开篇形成呼应。使文章紧凑不散。
如冰心的《忆读书》偏末点题，也和开篇形成呼应。读起来倍觉紧凑，意犹未尽咯
实战写作：以“我的母亲”为题写一篇300字左右的小作文。
要求：
1、文中要体现记叙文的要素。
2、选择材料要从生活实践中来。真实为本。
3、语言运用得体，符合人物身份。
4、按照刚才的提示写作。
点评1-2篇作文。
根据以上提示进行逐一点评。
小结：今天只是给大家一些建议，再具体写作文时还得因人而异，因事而论。但总的来说我们初中生写好记叙文是必须的，望大家用心写，勤快些。相信你的付出一定会有收获。