资源描述
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第一框中学序曲
一、教学目标
1、知识与技能
了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性,把握中学时代提供给我们的机会,初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2、过程与方法
主要是通过实践活动,并在活动的基础上进行讨论,并结合讲授的方法培养学生热爱中学时代,并让学生学会自主探究的方法。
3、情感态度与价值观
通过学习让学生热爱新的学习环境、把握中学时代的发展计会。
二、教学重点
中学时代的意义
三、教学难点
怎样迎接中学时代的“新”
四、过程与方法
导入:播放音乐《中学时代》并配上文字及校园景色的图片
有人说,中学时代是人生最美好的年华
有人说,中学阶段是人生成长的十字路口
有人说,中学生依然是懵懂的孩子;我们说中学生正在长大成人……
(一)讲授新课
(师生互动)
活动1:运用你的经验
结合“运用你的经验”板块(教材P2),开展相关活动。让学生说出自己跨进中学大门后的真实感受,展示学生的个性、才能及交流的成果,增强团队合作意识。
学生代表朗读对话(教材P2“运用你的经验”)。
问题1:上了中学,你觉得长大没有?
与童年、少年的自己相比,当然长大了;如,我的个子长高了、知识更丰富了、接触的人也多了等。
教师:上了中学,我们的生理、心理和学习的环境等方面都发生了一些变化,说明我们同过去相比,确实已经长大了。但是,我们还没有完全长大,因为,考虑问题时我们还不够全面、成熟。www.21-cn-
问题2:你对中学生活有哪些期待?
例如:学习到新的知识、结交到新的朋友、可以做更多小学生不能做的事、能自己骑车到更远的地方上学、有机会当班干部等。 21*cnjy*co活动2、探究与分享
请用不同的词语和同学们分享你对中学生的初步感受
高兴
温馨
挑战
紧张
兴奋
新奇
孤单
独立
枯燥
活动3:课件展示---“探究与分享”
PPT呈现材料:
开学以来,我在学校里经历了许多新鲜事:我和同学参观了校史馆;语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目;地理课上我第二次尝试用天文望远镜观测天空;班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽;布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
分小组讨论,然后交流讨论结果。
问题1:你在校园里还有哪些发现?
例如:我在校园里看到有理化实验室、生物实验室,感到很新奇。中学里的图书馆比小学图书馆的书多很多,种类更丰富。
问题2:你的初中生活与小学相比有什么变化?
例如:中学科目增多了,学习难度加大了,自主管理要求高了
(学习新知)
1.对于刚进入初中的你们来说,哪些是你的新起点?(新起点的内容)
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……
2.中学时代的意义是什么?
⑴中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
⑶中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的色彩。
活动4:“探究与分享”(P5)
你的发现和思考:
请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学时代的回忆,并写下自己的发现与思考。
人物一
人物二
人物三
活动5:“探究与分享”(P5)
你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物?
(1)分组交流自己最想要的礼物以及给生活带来的影响。
(2)利用多媒体展示部分同学的生活变化。
【设计意图】通过用图片或文字等方式记录自己的经验、感受,或通过利用多媒体展示部分同学的经历来创设情境,一方面引起学生注意,激发学生探究的欲望;另一方面也为学生指明方向,引导学生带着欲望进入学习任务,使学生成为知识的主动构建者。它会给你的生活带来什么变化?
3、中学生活给我们成长的礼物?
⑴中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
⑵中学生活新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
⑶中学生活让我们不断完善自我,重塑一个自我。
活动6:“探究与分享P6”
学生分组讨论,合作交流,由小组代表汇报探究结果。
【设计意图】让学生谈谈自己的真实感受,也有利于激发学生的学习兴趣。
进入中学,你打算如何弥补小学生活的遗憾?
小组对提出的问题展开探究,并由各小组代表将探究结果进行整理。
4、新的环境中,怎样重塑自我?
在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”:越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。
5、为实现美好的未来,在初中时代你打算怎么做?
我们要珍视当下,把握机遇从点滴做起,为美好明天做出不懈努力。
新起点的内容
(二)小结
新的起点
中学时代的意义
中学生给我们的成长礼物
中学序曲
成长的礼物
新的环境中,怎样重塑自我
(四)教学反思
第二框 少年有梦
一、教学目标
1、知识与技能
进入中学后,由少年变为青年,青年时期自己的梦想是什么?要重点了解和掌握梦想的内涵和重要性。
2、过程与方法
本框主要是通过引导的方法来让学生理解和掌握知识点,让学生知道自己的梦想,让学生懂得少年为什么需要梦想
3、情感态度与价值观
通过本框的学习,让学生从小怀抱梦想,树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生
二、教学重点
有梦就有希望
三、教学难点
努力就有改变
四、教学过程
导入:有梦想就有希望,有希望就有未来,每个人都拥有自己的梦想,你们的梦想是什么呢?今天就让我们走进“少年有梦”。
(一)新课讲解
活动1 :运用你的知识畅谈梦想(P8)
同学们,每个人都有梦想,你们的梦想是什么?让我们一起来讨论!
问题1、你的梦想是怎样的?
问题2、如果梦想不能实现,那梦想还有意义吗?
1、梦想的内涵及重要性?
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想就有希望。
2、少年为什么需要梦想?
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断低进步。
活动2、探究与发现(阅读P10页的探究与发现)
(1)瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?
(2)你从他的故事中获得怎样的启发?
3、少年梦想具有哪些特点?
(1)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分
活动3:探究与分享 (观点辨析,梦想与现实P11)
教师:你同意教材第11页探究与分享中的哪种观点?说说理由。你认为理想与现实之间有怎样的关系?
4、梦想与现实的关系?
少年有梦,不应止于心动,更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,是梦想与现实的桥梁。
活动3:探究与分享
阅读教材莱特兄弟制造飞机的故事,思考以下问题:
(1)你认为莱特兄弟制造出飞机并试飞成功,圆了飞天梦靠的是什么?
(2)实现梦想需要付出努力,但付出努力一定能实现梦想吗?什么是努力?
(3)从莱特兄弟圆梦的过程中你得到了什么启示?
5、努力的含义?
努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6、青少年怎样为实现梦想而努力?
⑴努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
⑵努力,需要坚持。只要坚持努力,,即使过程再艰难,也有机会离梦想近一步。
⑶努力需要方法,好的方法能起到事半功倍的作用。
活动4、拓展空间
请同学们在课后完成以下任务:在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?
我的努力计划
未来三年,我最大的梦想
为了实现梦想,我需要培养的品质
我需要做的准备
我目前可以开始的具体行动
梦想的内涵及重要性
五、小结
为什么少年需要梦想
有梦就有希望
少年有梦
少年梦想具有的特点
梦想与现实之间的关系
努力的含义
努力就有改变
青少年怎样为实现理想而努力
(三)教学反思
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