第一单元-成长的节拍.docx

第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第一框中学序曲
一、教学目标
1、知识与技能
了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给我们的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2、过程与方法
主要是通过实践活动，并在活动的基础上进行讨论，并结合讲授的方法培养学生热爱中学时代，并让学生学会自主探究的方法。
3、情感态度与价值观
通过学习让学生热爱新的学习环境、把握中学时代的发展计会。
二、教学重点
中学时代的意义
三、教学难点
怎样迎接中学时代的“新”
四、过程与方法
导入：播放音乐《中学时代》并配上文字及校园景色的图片

有人说，中学时代是人生最美好的年华
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说中学生正在长大成人……
（一）讲授新课
（师生互动）
活动1：运用你的经验
结合“运用你的经验”板块（教材P2），开展相关活动。让学生说出自己跨进中学大门后的真实感受，展示学生的个性、才能及交流的成果，增强团队合作意识。
学生代表朗读对话（教材P2“运用你的经验”）。
问题1：上了中学，你觉得长大没有？
与童年、少年的自己相比，当然长大了；如，我的个子长高了、知识更丰富了、接触的人也多了等。
教师：上了中学，我们的生理、心理和学习的环境等方面都发生了一些变化，说明我们同过去相比，确实已经长大了。但是，我们还没有完全长大，因为，考虑问题时我们还不够全面、成熟。www.21-cn-
问题2：你对中学生活有哪些期待？
例如：学习到新的知识、结交到新的朋友、可以做更多小学生不能做的事、能自己骑车到更远的地方上学、有机会当班干部等。　　21*cnjy*co活动2、探究与分享
请用不同的词语和同学们分享你对中学生的初步感受
高兴
温馨
挑战
紧张
兴奋
新奇
孤单

独立
枯燥

活动3：课件展示---“探究与分享”
PPT呈现材料：
开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事我和同学参观了校史馆；语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目；地理课上我第二次尝试用天文望远镜观测天空；班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
分小组讨论，然后交流讨论结果。
问题1：你在校园里还有哪些发现？
例如：我在校园里看到有理化实验室、生物实验室，感到很新奇。中学里的图书馆比小学图书馆的书多很多，种类更丰富。
问题2：你的初中生活与小学相比有什么变化？
例如：中学科目增多了，学习难度加大了，自主管理要求高了
（学习新知）
1.对于刚进入初中的你们来说，哪些是你的新起点？（新起点的内容）
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……
2.中学时代的意义是什么?
⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
⑶中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的色彩。
活动4：“探究与分享”（P5）
你的发现和思考：

请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现与思考。

人物一

人物二

人物三

活动5：“探究与分享”（P5）
你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
(1)分组交流自己最想要的礼物以及给生活带来的影响。
(2)利用多媒体展示部分同学的生活变化。
【设计意图】通过用图片或文字等方式记录自己的经验、感受，或通过利用多媒体展示部分同学的经历来创设情境，一方面引起学生注意，激发学生探究的欲望；另一方面也为学生指明方向，引导学生带着欲望进入学习任务，使学生成为知识的主动构建者。它会给你的生活带来什么变化？
3、中学生活给我们成长的礼物
⑴中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
⑵中学生活新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
⑶中学生活让我们不断完善自我，重塑一个自我。
活动6：“探究与分享P6”
学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
【设计意图】让学生谈谈自己的真实感受，也有利于激发学生的学习兴趣。

进入中学，你打算如何弥补小学生活的遗憾？
小组对提出的问题展开探究，并由各小组代表将探究结果进行整理。
4、新的环境中，怎样重塑自我？
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
5、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？
我们要珍视当下，把握机遇从点滴做起，为美好明天做出不懈努力。
新起点的内容
（二）小结
新的起点

中学时代的意义

中学生给我们的成长礼物
中学序曲

成长的礼物

新的环境中，怎样重塑自我

(四）教学反思

第二框 少年有梦
一、教学目标
1、知识与技能
进入中学后，由少年变为青年，青年时期自己的梦想是什么？要重点了解和掌握梦想的内涵和重要性。
2、过程与方法
本框主要是通过引导的方法来让学生理解和掌握知识点，让学生知道自己的梦想，让学生懂得少年为什么需要梦想
3、情感态度与价值观
通过本框的学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生
二、教学重点
有梦就有希望
三、教学难点
努力就有改变
四、教学过程
导入：有梦想就有希望，有希望就有未来，每个人都拥有自己的梦想，你们的梦想是什么呢？今天就让我们走进“少年有梦”。
（一）新课讲解
活动1 ：运用你的知识畅谈梦想（P8）
同学们，每个人都有梦想，你们的梦想是什么？让我们一起来讨论！
问题1、你的梦想是怎样的？
问题2、如果梦想不能实现，那梦想还有意义吗？
1、梦想的内涵及重要性？
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。
2、少年为什么需要梦想？
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断低进步。
活动2、探究与发现（阅读P10页的探究与发现）
（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
（2）你从他的故事中获得怎样的启发？
3、少年梦想具有哪些特点？
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
活动3：探究与分享 （观点辨析，梦想与现实P11）
教师：你同意教材第11页探究与分享中的哪种观点？说说理由。你认为理想与现实之间有怎样的关系？
4、梦想与现实的关系?
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实的桥梁。
活动3：探究与分享
阅读教材莱特兄弟制造飞机的故事，思考以下问题：
（1）你认为莱特兄弟制造出飞机并试飞成功，圆了飞天梦靠的是什么？
（2）实现梦想需要付出努力，但付出努力一定能实现梦想吗？什么是努力？
（3）从莱特兄弟圆梦的过程中你得到了什么启示？
5、努力的含义？
努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6、青少年怎样为实现梦想而努力？
⑴努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
⑵努力，需要坚持。只要坚持努力，，即使过程再艰难，也有机会离梦想近一步。
⑶努力需要方法，好的方法能起到事半功倍的作用。
活动4、拓展空间
请同学们在课后完成以下任务：在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？
我的努力计划
未来三年，我最大的梦想

为了实现梦想，我需要培养的品质

我需要做的准备

我目前可以开始的具体行动

梦想的内涵及重要性
五、小结

为什么少年需要梦想
有梦就有希望

少年有梦

少年梦想具有的特点

梦想与现实之间的关系

努力的含义
努力就有改变

青少年怎样为实现理想而努力

（三）教学反思