辨析、修改病句—中考专题复习.doc

辨析、修改病句—中考专题复习 教学设计
甘河子镇中心学校 马新玲
教学目标：
1、知识目标：让学生认识常见的病句类型。
2、能力目标：让学生掌握修改常见病句的方法。
3、情感目标：通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。
学情分析：
目前学生对病句处于感性认识的阶段，而且这种认识是分散和不完全的，还不能自觉地综合应用，课前学生事先预习和做相应题目,对病句辨析题型有一定了解,但还需实践巩固。
教学重难点：
1.指导学生掌握修改病句的方法。
2.引导学生分析病句的病因。
课时设计：1课时
教学过程：
一、教师导入
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
二、学生活动一：你能判断下列句子存在什么毛病吗？
1、我们认真研究听取了大家的意见
2、他那身黄色的布单帽早已湿透了。
3、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
4、通过你的讲解，给了我很大的启发。
5、校园里顿时立刻沸腾了。
6、校长、副校长和其他学校领导出席了迎新会。
7、商场里进了一批新家电，有冰箱、洗衣机、空调、电视、电脑桌等。
8、培养新世纪的一代新人，不仅是学校的事情，而是整个社会的事情。
三、了解常见的病句类型：
（1）语序不当 （2）用词不当（3）搭配不当 （4）成分残缺或赘余（5）表意不明 （6）不合逻辑
（7)关联词语使用不当
四、学生活动二：小组合作，实战演练
辨析下列病句的类型并修改
1、我们一定要发扬和继承他们精诚团结、共谋发展的精神。
2、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
3、张林同学提的建议十分正确，大家都附和他。
4、他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。
5、人民的生活水平正在不断地改善。
6、我们有一双聪明能干的手，什么都能造出来。
7、在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
8、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
9、开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。
10、我的学习进步很大。因为老师对自己的要求是严格的。
11、吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。
12、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
13、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
14、他不仅忙了一天，而且精神特别好。
15、他许下许多愿，我不会同意的。
五、学习修改病句的方法。
六、学生活动三：独立上岗，小试牛刀：完成中考链接题。
七、学习修改病句的原则。
八、课堂总结：谈学习收获。

板书设计：
辨析、修改病句
—中考专题复习
常见病句类型
修改病句的方法
病句的修改原则