李和平-美丽的池塘.doc

大班科学活动：美丽的池塘
讲课人：李和平
一、 设计思路：
本节活动以幼儿喜欢的“池塘里的小青蛙”、 "小鱼"的情境呈现，引导幼儿在理解“5”的组成的基础上，根据故事情境，趣味性地学习5内数的加法。
二、活动目标：
1.知识目标：理解“+”“=”的含义及数字在算式中的意义感知
加法的可能性
2.能力目标：体验游戏的愉悦，提高学习数学的兴趣

三、 活动重点：理解“+”“=”的含义及数字在算式中的意义，
感知加法的可能性.
活动难点：学习5以内数的加法，在游戏中积累加法运算经
验.
四、活动准备：主题小书、挂图
五、教学方法：情景教学法、动手操作法、观察指导法
六、活动过程：
1.情境导入
小小合唱团要在美丽的池塘开演唱会了，你们猜谁会参加？激发幼儿学习的兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力.
2、集体探索
先上场的是青蛙合唱团，第一幅图中有几只青蛙？两只，用数字2表示，又来了两只，青蛙合唱团里一共有几只青蛙？我们该怎么列算式呢？2+2=4
池塘里又游来了小鱼，第一次游来了几条？又游来了几条？池塘里有多少小鱼？请幼儿进行列示3+2=5
3、操作练习
幼儿完成主题小书练习题
七、 活动反思：
本次活动是让幼儿理解“+”“=”的含义及在算式知道的意义，并学习5以内的加法，在教学活动中对于“+”“=”只是简单的讲解了一下，感觉幼儿不是很了解，幼儿在进行算式列示是，我没有告诉幼儿要把数字、符号书写在相应的格子里，导致幼儿在动手操作主题小书时数字写错位置，这是我在教学上的疏忽，今后在讲课当中一定要弥补今日的疏漏。