崔璨自我诊断SWOT分析表.doc

崔璨个人自我诊断SWOT分析表单
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
Ｓ　我的优势
1、 善于学习，思想进步，能很快接受新的理念；
2、 从事英语教学25年，教学经验丰富；
3、 现任我县初中英语学科工作室主持人，引领全县英语教学工作。

Ｗ　我的劣势
1、年龄较大，有点力不从心。
2、受传统教育培养出来的英语教师自身仍然存在着这样或者那样的不足。如：性格内敛，知识结构单一，缺乏创造力和想象力等等。

Ｏ　我面临的机遇
新课程给了英语教师更大施展才能的平台和张扬个性的空间，英语教师要紧抓时代脉搏，捕捉时尚焦点，才能做到不断更新自己的知识结构，给学生以新的刺激与兴奋点。从而激发学生的求知欲，形成“我要学，我想学”的积极主动的学习态度。

Ｔ　我遇到的挑战
课程改革要求英语教师要终身学习，不断发展，完善自我。这既是学科发展的需求；也是教学创新的需求；更是学生发展的需求。

分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？

一系列的教学要求对英语教师来说无疑是一个巨大的挑战。但是，既然选择了做一名英语教师，就应该在面临这一切挑战，勇敢面对，而不是一味的抱怨或者逃避现实，得过且过。其实我认为只要教师是“学习型”的，“全能型”的，这些就都不会成为问题。英语教师要打破常规，想方设法突破自身的局限，尤其是性格特点来完善自我。英语教师还可以借助学生的自主、合作、探究学习，在理论和实践的探索中不断发掘自身的创造潜力，形成新的专业知识。必要时还可以接受再教育再培训来求“新”求“精”。
新课程给了英语教师更大施展才能的平台和张扬个性的空间，教师与学生都是发展中的人，虽然教师与学生的身心发展具有不同的年龄特征，但都具有巨大的发展潜力，都遵循一定的发展规律，处于不断的发展之中。所以，英语教师要在教学实践中抓住机遇，不断挖掘自己的潜力。英语教师要紧抓时代脉搏，捕捉时尚焦点，才能做到不断更新自己的知识结构，给学生以新的刺激与兴奋点。从而激发学生的求知欲，形成“我要学，我想学”的积极主动的学习态度。
总之，新课程改革要求英语教师要终身学习，不断发展，完善自我。这既是学科发展的需求；也是教学创新的需求；更是学生发展的需求。英语教师的自身及专业发展与学生终身及英语学习发展存在着内在的联系。英语教师只有迎接挑战，把握机遇，才可以不断发展自我，成为一名合格的英语教师，才能最终培养出追随人类发展的脚步，以更广阔的视野了解世界、探索世界的全面发展的学生。