学习记录卡.doc

编号：
初二语文自主学习记录卡
课题：《我骄傲，我是一棵树》 班级：___________　姓名：___________ 时间: ___________
目 标
1. 能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，体味诗歌的内涵；
2. 理解一棵品格卓越，献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观；
3．品味诗歌的语言。
积 累
字音字形：

了解作者李瑛：

自 主 学 习 提 纲
1．理清思路，了解诗歌主要内容。

2．你能够说出文中“树”代表什么形象吗？

3．理解下面句子的含义。
①“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么?

②如何理解“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌”这句话？

③读完《我骄傲，我是一棵树》后，说一说“人民呵，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落……”的深层含义是什么？

4．找出自己喜欢的诗句并把它们抄下来且能说出喜欢的理由。

5．想象和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明。

疑问

评价
学生评价( ) 家长评价( ) 教师评价( )
编号： 24
初二语文自主学习记录卡
课题：《我骄傲，我是一棵树》 班级：___________　姓名：___________ 时间: ___________
目 标
1. 能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，体味诗歌的内涵；
2. 理解一棵品格卓越，献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观；
3．品味诗歌的语言。
积 累
字音字形：

了解作者李瑛：

自 主 学 习 提 纲
1．理清思路，了解诗歌主要内容。
第一部分：总写“我”——“一棵树”的形象。   
第二部分：展开想象和联想，表现“我”——“一棵树”为人民服务的精神。
第三部分：把激情引向高峰，表明死后变成煤炭，把“纯洁的光，炽烈的热”献给人间。
2．你能够说出文中“树”代表什么形象吗？
“诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想感情、高尚的品质和美的灵魂。”在诗中作者借助想象给人们塑造出了一个具有高尚品德和美的灵魂的艺术形象——“一棵树”。
3．理解下面句子的含义。
①“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么?
指世界上不同肤色，不同种族的广大劳动者。
②如何理解“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌”这句话？
说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的树苗，而是比较成熟、经验丰富的战士了。 
③读完《我骄傲，我是一棵树》后，说一说“人民呵，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落……”的深层含义是什么？
表明“我”与“人民”是休戚与共、息息相关的。
4．找出自己喜欢的诗句并把它们抄下来且能说出喜欢的理由。

5．想象和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明。
想象和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。他把树进行人格化和精神化，这些都是依靠想象。通过想象所塑造的艺术形象将更加丰满，光辉动人，乃至具有更大的概括性。“为人民服务的精神”“献身精神”本身是抽象的，但树是具体的，可以感知的。通过对树的描写，使抽象的精神具体化、形象化，并概括了中华民族的崇高精神。
疑问

评价
学生评价( ) 家长评价( ) 教师评价( )

1.读完《我骄傲，我是一棵树》后，说一说“人民呵，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落……”的深层含义是什么？ 
表明“我”与“人民”是休戚与共、息息相关的。
1．如何理解“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌”这句话？ 
说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的树苗，而是比较成熟、经验丰富的战士了。 
2．全诗都采用了什么艺术手法？试举例说明 
全诗采用了象征手法，如诗中所描写的“一棵树”，就是用来象征社会主义新人的崇高形象的。