1、编号：
初二语文自主学习记录卡
课题：《我骄傲，我是一棵树》 班级：___________ 姓名：___________ 时间: ___________
目 标
1. 能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，体味诗歌的内涵；
2. 理解一棵品格卓越，献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观；
3．品味诗歌的语言。
积 累
字音字形：
了解作者李瑛：
2、
自 主 学 习 提 纲
1．理清思路，了解诗歌主要内容。
2．你能够说出文中“树”代表什么形象吗？
3．理解下面句子的含义。
①“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么?
②如何理解“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌”这句话？
③读完《我骄傲，我是一棵树》后，说一说“人民呵，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落……”的深层含义是什么？
4．找出自己喜欢的诗句并把它们抄下来且能说出喜欢的理由。
5．想象和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。本诗哪些地方采用了联想的手法?请举
3、例说明。
疑问
评价
学生评价( ) 家长评价( ) 教师评价( )
编号： 24
初二语文自主学习记录卡
课题：《我骄傲，我是一棵树》 班级：___________ 姓名：___________ 时间: ___________
目 标
1. 能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，体味诗歌的内涵；
2. 理解一棵品格卓越，献身人类的“树”的形象，激发健康成长、奉献社会的人生观；
3．品味诗歌的语言。
4、
积 累
字音字形：
了解作者李瑛：
自 主 学 习 提 纲
1．理清思路，了解诗歌主要内容。
第一部分：总写“我”——“一棵树”的形象。
第二部分：展开想象和联想，表现“我”——“一棵树”为人民服务的精神。
第三部分：把激情引向高峰，表明死后变成煤炭，把“纯洁的光，炽烈的热”献给人间。
2．你能够说出文中“树”代表什么形象吗？
“诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想感情、高尚的品质和美的灵魂。”在诗中作者借助想象给人们塑造出了一个具有高尚品德和
5、美的灵魂的艺术形象——“一棵树”。
3．理解下面句子的含义。
①“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么?
指世界上不同肤色，不同种族的广大劳动者。
②如何理解“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌”这句话？
说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的树苗，而是比较成熟、经验丰富的战士了。
③读完《我骄傲，我是一棵树》后，说一说“人民呵，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落……”的深层含义是什么？
表明“我”与“人民”是休戚与共、息息相关的。
4．找出自己喜欢的诗句并把它们抄下来且能说出喜欢的理由。
5．想象和联想是构成抒情
6、诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明。
想象和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。他把树进行人格化和精神化，这些都是依靠想象。通过想象所塑造的艺术形象将更加丰满，光辉动人，乃至具有更大的概括性。“为人民服务的精神”“献身精神”本身是抽象的，但树是具体的，可以感知的。通过对树的描写，使抽象的精神具体化、形象化，并概括了中华民族的崇高精神。
疑问
评价
学生评价( ) 家长评价( ) 教师评价( )
1.读完《我骄傲，我是一棵树》后，说一说“人民呵，如果我刹那间忘却了你，我的心将枯萎，像飘零的叶子，在风中旋转着沉落……”的深层含义是什么？
表明“我”与“人民”是休戚与共、息息相关的。
1．如何理解“我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌”这句话？
说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的树苗，而是比较成熟、经验丰富的战士了。
2．全诗都采用了什么艺术手法？试举例说明
全诗采用了象征手法，如诗中所描写的“一棵树”，就是用来象征社会主义新人的崇高形象的。
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