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加强师德修养，规范教育行为，争做优秀教师
一、加强自身师德修养，规范教育行为
（一）、什么是师德？
教师道德，简称“师德”，是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。
主要包括：1、忠诚于教育事业。要求教师正确处理事业需要与个人利益的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神严谨治学、勤于进取。2、热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心。他要求教师饯行以学生为本、教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，悔人不卷。3、团结协作。要求教师正确评价个人的作用，尊重他人的劳动，加强同行之间的交流与合作，彼此互勉共进：关心集体，维护学校的整体利益与荣誉。
教师之所以要遵守职业道德，主要是因为，人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。当今人们越来越认识到，教师职业道德素质的高低，关系到教育的成败，关系到青少年的健康成长，关系到21世纪国家和民族的前途命运，因而师德问题已成为社会普遍关心的问题。加强教师的师德建设是实施素质教育的需要，是加强未成年人思想道德建设的需要，是实现教育可持续发展的需要，也是教师人格自我完善的需要。
党和政府一贯重视教师队伍的建设，在制定《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》之后，又专门为中小学教师制定了《中小学教师职业道德规范》，我们每位教师必须以《中小学教师职业道德规范》为基本准则规范自己，每位教师都要“从我做起”，校长更要“率先垂范”。
（二）、《中小学教师职业道德规范》的主要内容是什么？
1．依法执教。全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致不得有违背党和国家方针、政策的言行。（例政治课）
2．爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
3．热爱学生。关心爱护全体学生尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4．严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
5．团结合作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6．尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥指责学生家长。
7．廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利。
8．为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
（三）、现代教师须注意加强哪些素质？
1．教师须时时自律。教师的自律，是教师在充分了解自身职业特点和要求的基础上，自觉的遵守职业道德等一系列道德准则的严于律己的精神。教师自身道德水平的提高最终取决于自律水平的提高。一名不具备自律精神的教师，其他的精神无从谈起。教师是学生心中的偶像，教师的形象对学生的影响是举足轻重的。小到举手投足，大至人生选择，无不给学生留下深刻印象。学生对社会、人生的感觉和认识，很大程度上是从学校和教师那里得到的。模仿是学生学习的最基本形式，榜样则是模仿发生的最关键因素。教师由于处于为人师表的地位，教师本人就是学生感知到最生动、最具体的道德形象。因此，老师在言谈举止、行为习惯、思想意识等方面都须时时自律。
2．教师须注意言行。不论教师个体的人生观、世界观、价值观如何，无论对事物的看法是什么，作为一名教师传递给学生的教育内容，必须是正确的、先进的、美好的、成功的，还要教给学生对错误的、落后的、丑恶的、失败的识别与防范，不能我行我素、信口开河、胡说八道。教师必须加强学习，定时“充电”，提高自身的素质和言教水平，言教要有穿透力、说服力，不能言之无物、不疼不痒、空喊大叫。
无论教师个体的情感、性格、脾气、习惯如何，在学生面前或处理与学生相关的事物中，必须言谈话语、行为举止是文明的、有绅士、淑女风度，必须在处世和为人中讲诚信，给学生作出表率，教师个体应为人老实、作风朴实、待人诚实、学问扎实。
3．教师须提高师能。要具有科学的管理能力。管理是一门科学，研究并掌握管理的科学，才能进行科学的管理。现在有些教师的管理能力很差，课上照本宣科、目中无人、不进行组织教学，不会组织教学，不重视培养学生的注意力及良好的行为习惯和健康的心理品质。面对学生的缺憾、陋习和错误熟视无睹、无动于衷、无能为力。教师必须具有培养学生遵纪守法做事讲求遵守游戏规则的能力。教师必须具有科学的教学能力。教学是一门科学，为了把自身的知识和能力，高效地传授给学生，使学生乐学的同时，享受教学的艺术，教师必须掌握教学的科学，必须具有使学生爱学、学会、会学的施教能力。
4．教师须提倡奉献精神。教师是人类灵魂工程师，从事的是阳光职业，教师工作的最高思想境界是奉献，师爱是世界上最无私的爱。加强教师思想道德修养，要时时提倡奉献精神。现在少数教师热衷于有尝家教，不安心教育工作，个人根源是价值观出了问题，缺少的就是奉献精神。学校领导要积极倡导并提供条件，弘扬奉献精神。典型引路，以点带面，形成风气教师把奉献作为精神需要，变成自觉行为，必将提升教师的思想道德水准。
二、以教学“五认真”规范自己的教学行为，争做优秀教师。
教师“教学五认真”规范：认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核
一、认真备课
认真备课是上好课的基础和先决条件。认真备课，着重应做好四项工作，订出三种计划。
四项工作是：
1、钻研教纲
（1）熟悉本学科教学大纲，掌握本学科教学的总体要求。任课教师要认真钻研学科考试说明，熟悉本学科中考、高考的知识和能力考查要求。
（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容。
2、钻研教材
（1）掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。
（2）了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。
（3）从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。
3、了解学生
（1）了解学生本学科的双基落实情况。
（2）了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。
（3）了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。
4、考虑教法
（1）明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照少、精、活的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。
（2）精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学习主体作用，积极采用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。
（3）在明确五点、两法的基础上，吸取有关教学参考资料的精华，使备课更精到、细致。
三种计划是：
1、学期教学计划
（1）原则上要求开学前完成，最迟在开学后两周内完成。
（2）教学计划内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求、疑点难点、教学进度表（包括教科书的章节或课题，各课题的教学时数和时间，应备教具教参及实验所用仪器等）、实施计划的措施等。
2、课时授课计划（即教案）
（1）必须在上课前设计好教案。
（2）教案内容包括本课教学目的要求，重点、难点分析，教学步骤和方法，提问、板书及作业设计，教具实验器材电教设备的准备等。
（3）教案详细要求：本册教材教学未达两年的教师，要求80%以上写详案，较高要求是90%以上写详案。本册教材第三年任教，写教案的基本要求是60%以上写详案，较高要求是80%以上写详案。
3、教研课题计划
（1）每个教师都应根据自己的特长、教学内容、学生实际确定一个研究课题，作为自己的主攻方向。
（2）教研课题计划的内容：课题名称、具体目标、实施步骤、方法措施等。
（3）经过一学期或一阶段的研究，应及时进行阶段总结，并根据实际对课题修改补充，使计划不断完善。课题研究要有阶段性、连续性。学校教育处应把每位教师的研究课题计划、总结、研究成果列入教师的业务档案。
二、认真上课
上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用45分钟，认认真真上好课。
1、教学目标明确，讲授内容准确，既重视知识传授、能力培养，又重视思想教育。
2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。
努力营造课堂学习的良好心理环境 ，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。不死扣教案和边看教案边讲授。
3、教学重点讲透彻，难点、关键讲明白。
4、听说读写结合，讲练结合。新课讲解时间一般控制在30-40分钟，课堂练习10分钟左右。
5、语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，不得用方言。教学语言简明、生动、富于感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错误字。
6、面向全体学生、注重调动中、下学生的学习积极性。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾，使全班学生积极地参与教学活动。
7、重视实验教学，培养动手能力。演示实验，各校必须按进度100%做；有条件的学校提出边讲边实验和增补演示实验。学生分组实验，直属中学开出率要求达100%，其他学校达到90%以上。
8、上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰。体弱者不坐着讲课。衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生拉出课堂。积极引导学 生遵守纪律，保持良好读写姿势，养成文明礼貌习惯。
9、上完每堂课、每个章节或单元，力求及时摘记教学提纲，经验教训，以不断改进教学。
10、互相听课，取长补短。每学期每人上两堂公开课。校内和校外听课每人每学期不少于10节，较高要求在15节以上。新教师应尽可能听老教师的超前课。
三、认真布置作业和批改作业
布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。
1、认真布置作业
（1）作业的设计要符合大纲和教科书要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。
（2）作业要精选，分量要适当，难易要适度。能在课堂完成的作业不布置到课外去做。每天课外作业总时间初高中不超过90分钟，小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟，一年级一般不留书面作业。作业的难度 以中等学的水平为准，也要有利于培养尖子，适当照顾后进生，提倡因人布置适当的作业。
（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。
（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。
2、认真批改作业
（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。
（2）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。（教材中要求学生做的大小作业要全批全改，其中教师改不少于二分之一，每位学生每学期受教师批改的作业次数不少于二分之一）
（3）平时单元测试题和复习阶段的测试题，在部分学生由教师批全批全改的前提下（其中灵活性大，容易错的题目应由教师批改），其他可以让学生自批自改或互批互改。其中、期末试卷全部由教师批改。
（4）作业要讲评，错误要证正。
四、认真开展课外辅导活动
开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环，每个教师必须积极辅优，耐心补差，以弥补课堂教学的不足。
1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的 方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破教学大纲的要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。
2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。
3、课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效，辅导的面一般不得少于班级人数的三分之一。
4、每位任课教师都应积极承担活动类课程、组织课外兴趣小组，主动担负学生个性特长的培养和课外兴趣小组辅导工作。做到开学初认真制订计划，期末写出活动小结。
五、认真考核
考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。因此，教师必须根据教学大纲，教材体系和教学内容，既考查学生双基，又考查运用知识解决实际问题的能力。
1、每学期只进行期中、期末两次考试。平时考查属课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时查漏补缺。
2、试题要依据大纲、教材要求，有梯度，难易适当，面向全体学生。全面考查学生的双基和智能发展情况。
3、每次考试或考查以后要进行认真的质量分析，并指导学生自我分析；及时进行讲评，使师生共同认识教学中的成绩和问题，明确今后努力方向。
4、明确端正考风对于学风、校风建设的重要意义，自觉遵守并教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，力求考试真实、准确反映教与学状况。