故事要素教学：愿望--障碍--行动.doc

《故事要素教学：愿望--障碍--行动》教学设计
设计者：伍伟俊
一.教学目标：
1.知道我们在故事写作中常见问题；
2.理解故事编制的三要素：愿望、障碍、行动；
3.把握故事编制中的关键要素：构思行动。

二.据看图作文《笼里笼外》所作的学情分析：
我们在故事写作中常出现的问题：
1. 平铺直叙，淡不忍睹，毫无故事味。
2.东拼西凑，内容散乱，真不知所谓
3. 庸俗肤浅，无厘头， 人物没心没肺。
主要原因：缺乏故事编制技术

三. 引入写作理论
1.例子分析：《西游记》故事的编制公式
取经+妖怪=《西游记》
愿望+障碍=冲突
2.归纳：
故事编制的三要素
愿望：某个人物因为某个原因有一个愿望
障碍：但有一个障碍阻挡了愿望的实现
行动：此人就采用了某个奇特的行动实现了愿望
3.运用知识分析经典《卖火柴的小女孩》
愿望：温暖，吃得饱，家人关爱
障碍：贫穷，孤独
行动：划亮火柴（幻想）

四. 学以致用 改编故事
1.给故事背景学生口同编故事
有两家生物研究所，一家在美国，一家在俄罗斯。他们都认为自己拥有世界上最先进的生物研究技术。终于有一天，他们决定用斗狗的方法决一雌雄。双方协商，各自用五年的时间去培育世界上最凶猛的狗，到时进行一次斗狗比赛，看看最终谁能获胜,谁就是生物研究界的老大！
以“创新”为中心内容，续写双方采取的行动，最后鹿死谁手？
（注意，“行动”要和创新这个标题有联系。）

2. 学生运用三要素续（四个小组代表展示）
3. 展示故事原创：
约定的比赛日期终于到了，俄罗斯人带着装狗的笼子，信心满满地来到了赛场。而美国研究人员却带来了一个奇怪的动物，看上去像腊肠狗，但却有近三米长，一副懒洋洋的样子。在场的观众都为美国研究人员感到遗憾，都觉得这只腊肠狗很快就会被俄罗斯的狗撕成碎片。
　　 比赛开始了，笼门一开，俄罗斯的狗咆哮着冲出笼子，向对手扑过去。而赛场那边，腊肠狗却慢腾腾地踱出笼子，一步一步向前面移动。眼看俄罗斯的狗气势汹汹地冲到腊肠狗面前，就在这时，腊肠狗突然张开大嘴，一口咬住了俄罗斯那只狗的脖子，活活咬死了这只最凶猛的狗。
　　 俄罗斯的研究人员走到美国对手面前，摇着头表示难以置信：“我们不明白怎么会发生这样的事情，我们有最好的工作人员，他们花了足足五年的时间来培养训练这只杜宾犬和西伯利亚狼杂交的后代。”
　　“这没什么，”美国研究人员耸耸肩，说道，“我们找到最好的外科整形医生，他们花了足足五年的时间，终于使一条鳄鱼看上去更像腊肠狗。”
结论：创新其实很简单，就是能够想别人不曾想，不敢想，不能想。创新其实又很难：因为那么多人不曾想，不敢想，不能想。

五总结： 设计“行动”有哪些有效方法
1.《卖火柴的小姑娘》-----用人物的幻觉作为行动
2.《西游记》-----利用别人帮助
3.《火烧赤壁》----抓住对手的漏洞
4.《草船借箭》-----通过计谋作为行动
5. 美国智胜俄罗斯----同上

六．作业（字数不限）
以《在尝试中成长》为题写一个童话故事。
提示：
1.请按照“愿望、障碍、行动”三要素 构思故事；
2. 要特别注意“行动”的构思；
3.可参考童话故事《小马过河》，但不要雷同。