官庄中学首届班主任论坛发言稿.doc

官庄中学首届班主任论坛发言稿
初一郭春
班主任是班级工作的组织者和实施者，非常感谢学校给我们创设这样一个互相交流，互相学习的机会。今天我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、班级制度的建设
“没有规矩不成方圆”，开学的第一周，我和学生一起制定班规班纪，从学习、纪律、卫生三个方面约束学生。同时制定量化评比细则，具体加分、扣分项目。每周统计一次，并专人，到期末统计，扣分少的同学将得到奖励，扣分多的同学将受到一定的惩罚。在这个过程中我始终提醒自己，不能半途而费，一定要坚持到底。因为班主任要求学生做的事情，如果不能有始有终，执行到底，在学生心中的诚信会大大折扣，以后的工作很难进行。因此每天我从早到晚我勤跟班，争取掌握第一手材料，让学生感到公平公正。班级在纪律卫生方面基本得到了保证，为学生创造了良好的学习环境。
二、班级小组的建设
1、合作学习小组的建立
开学第一天，我就根据学生的学习态度、学业水平、个性特点、男女性别等方面的因素，均衡搭配，把学生分成了十二个学习小组，在小组运行的过程中，根据小组的表现情况进行适当的调整。每个小组选出组长一名。小组的组长兼任学习组长，另外三人担任作业组长、纪律组长和卫生组长，定期轮换。这样使每个学生都有“官”可做，体现“平等”的思想。
建立好学习小组后，要对学习小组内的各位成员做出具体的分工，让每一位成员都担当起合作角色。小组成员具有明确的责任分工。在小组合作学习中，所有的成员都承担着一定的责任，这种责任由合理的分工所规定。每个人在小组的学习以及在活动中的各种表现，其结果不仅对个人负责，同时也是对小组负责。
学习组长具体负责进行学习分工，检查督促小组学习，组织讨论、交流和学习成果的记录；纪律组长具体负责小组成员的按时到校，本组课堂纪律和讨论秩序，做好小组记录；作业组长负责该组同学按时记好作业记录，督促按时交作业，并对作业质量负责，督促作业不合格的小组成员按时完成补写；卫生组长，负责本组的值日分工和检查督促，保持本组区域的卫生整洁。
  一定让学生明白：小组成员之间有积极的相互依赖关系。小组合作学习建立在小组内部各个成员之间相互依赖的基础上。小组的共同目标将小组内部每一个成员的个人利益和小组的集体利益统一起来，使学生个体学习与活动的动机和群体的目标融为一体，每一个组员都有“同舟共济”的意识，唯有团结协作，才能到达成功彼岸。同时，为了达到一个共同的目标，小组内的每一个成员必须通过分工合作、资源共享、角色轮换等手段创造和谐有效的学习环境。
 加强学生互助意识的培养，要让优秀学生明白，帮助差生、教会差生学习的过程，也是自己深化知识理解、提高分析能力和怎强记忆的过程，帮助差生不但不会影响自己，反而能提高自己的水平。一人好不算好，大家好才是水平。对于成绩差一些的学生培养他们勤问的习惯。
  2、卫生小组的建立
开学之初，在合作学习小组的基础上，我又把学生分成了五个卫生小组，并和卫生委员一起给句每个小组成员的具体情况做了具体的分工。把每周每天的卫生任务包干到人。卫生委员每天两次检查，根据值日生的打扫情况每天定时加减分，定时向学生公布。
三、引导学生制定自己的竞争目标，学习榜样，学习计划
根据学校的要求，让每位学生制定了自己的本学期的学习计划，和学习目标和学习榜样。利用周一班会课的时间，首先让学生自己在小组内交流，讨论每个人制定的目标找的榜样是不是合适，同时也让小组的成员做行动的监督人。其次，有针对性地找个别的学生在班上交流。提高学生对问题的重视。最后，定期交流让学生自己计划和目标的实施情况。
四、班级学生的亮点展示
1、学习榜样展示。根据学生日常的表现，每周评选出4---6名同学作为本班学生学习的榜样，下周如果有同学超越的这些人，就替换上墙。并给予适当的奖励。
2、优秀试卷展示区：针对各科测试中表现好的同学，不仅要成绩优秀，还要卷面整洁，上墙展示，督促学生养成良好的答题习惯。
3、特长区：对于有特长的学生，且特长突出的也应给予适当的表扬和肯定。
六、习惯养成的教育措施
1、学习宣传，班会、、板报、主题教育活动等形式宣讲和学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、强化激励评价。
2、利用飞信和家长联系单，及时和家长联系，共同关注习惯的养成。
3、检查评比，纳入班级制度，奖优罚劣。通过值周、卫生、课堂教学、班会、竞赛等各种活动进行考评和总结。
七、参与打架学生的教育方法
1、利用班会，拿起讨论的武器
在班会课上，以合作小组为单位进行讨论，打架有什么危害，会对自己、同学、家长、老师、带来什么影响，以及怎样避免；我也针对讨论的情况做了发言。最好小组再讨论如何挽救他。通过这些讨论，对在思想上打架的同学起到了影响。
2、专人监督指导。这几名打架的同学派上2名同学进行监督和指导，平时没事拉拉知心话，如果有什么风吹草动句秘密向老师报告。
3、和家长密切联系，定期和家长交流孩子的表现情况，出现问题及时处理。
总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。