教材分析--语文写作与心理健康教育.doc

【教材分析】
语文写作与心理健康教育_语文_初中_居秀娜

语文学科首先应该着眼于人，着眼于学生的发展，应该从语文与人的发展关系的角度，来考虑语文学科的功能。初中教材特点，语文教材首先着眼于学生的发展，语文课堂教学是学校教育活动的基本构成部分,是教育教学改革的核心所在。因此,语文课堂教学的质量、内涵,直接影响学生的知识积累、潜能开发、情操陶冶和价值观的形成,甚至直接影响他们身心的健康发展。因此,要实现教育教学的最优化,必须在语文课堂教学中有意识地渗透心理健康教育。
语文课堂教学的质量、内涵,直接影响学生的身心健康发展。在语文课堂教学中有意识地渗透心理健康教育必须优化课堂心理环境,创造民主和谐的课堂气氛;优化教学内容,满足学生的多样需求;改善教学方法,增强学生的主体意识;更新育人观念,走进学生的“心理”世界。
根据初中生的学习要求，依据以上原则，我设计这堂课：
一、优化语文课堂心理环境是促进学生心理健康发展的良好开端,也是培养学生心理素质的最佳切入点。
二、教师可以根据学生的需要,设计有针对性的教学内容。中学生作为完整意义的人,其需要也是丰富的、多元的和系统的。所以,语文教师要根据学生的心理需要,不断优化教学内容。
三、提倡走入学生中间,走进学生的“心理”。要善于通过课堂的群体学习和分组讨论,走进学生的“心理”世界,感知并体验学生的成长和欢乐,真正达到以理服人,以志励人,以情动人的教学目的。