和钟姐姐交朋友(教案).doc

和钟姐姐交朋友
（教案）
活动目标：
1、了解按时起居、按时上学的意义。
2、懂得按时上学上遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
重点：
侧重使儿童养成按时作息的习惯。
活动形式：
猜谜、讨论、角色扮演、现场调查、拍手读儿歌、课后实践
活动准备：
钟姐姐头饰 多媒体课件 钟表实物
活动过程：
活动一：猜谜认钟
1、小朋友们这节课我们先猜个谜语，看谁猜的对又快。
一座小小机器房，不分日夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
这是什么？
2、你们真聪明！（贴图片戴头饰）我是钟姐姐，你们认识我吗？在哪里认识的？
3、小朋友们都认识我，我好高兴！我来请你们听一首《小闹钟》的歌曲，小朋友们要边听边想：钟姐姐能干什么？（学生发言）
4、你们愿意和钟姐姐交朋友吗？那这节课我们来交个朋友怎样？（板书：和 交朋友）
5、学看时间。今天，钟姐姐特意请来数学宫里的数字爷爷，让他来给小朋友们讲讲，小朋友们要认真听。（听录音）

6、怎么样？听了数字爷爷的讲解，你们学会看时间了吗？
钟姐姐要考考你们，请看这是几点钟？（课件）
活动二：假如我是“钟姐姐”
1、这么一会儿就学会了看时间，真是一群聪明能干的孩子，和你们交朋友我很高兴！不过要真正成为钟姐姐的朋友，还要会利用时间来学习和生活，怎样做呢？钟姐姐会给小朋友们帮助的。下面请欣赏童话《钟姐姐笑了》，小朋友们在欣赏时做到用耳听，用眼看，动脑想：钟姐姐都对明明说了什么？（边看边听课件）
2、你们听到最多的声音是什么？
3、那铃声就是钟姐姐对明明的提醒，都说了什么呢？小朋友们想一想：如果你是“钟姐姐”会对明明说什么？想好已后我们小组交流，等一会儿钟姐姐还让小朋友来扮演钟姐姐表演。（小组交流讨论）
4、学生表演并说出为什么会认为钟姐姐要这样对明明说。
明明该怎样做？这样做有什么好处？
5、小结。
活动三：说说自己
1、小朋友来看这个小朋友做得怎么样？（看课件）
2、大家说说贝贝这样做上学会怎样？上课会怎样？经常这样做会怎样？
3、你们是怎样做的？钟姐姐要搞个现场调查采访，看小朋友谁最诚实，
（1）经常早睡早起的小朋友请举手，
（2）经常晚睡早晨被妈妈叫起的小朋友请举手，
分别问他们早晨起床时的感受。
4、小结。
活动四、拍手读儿歌
可钟姐姐想和每一个小朋友交朋友，我们快来帮助贝贝给她提点建议，谁来？（小朋友自由发言）
小朋友们提的建议真不错，钟姐姐的建议以儿歌的形式表现出来了，我们来读读：
闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
晚上早上床，休息睡好觉。
按时不拖拉，作息习惯好。
活动五：我能按时作息
1、画出自己每天晚上睡觉、早晨起床和上学的时间。
2、课下实践活动，要求学生课下做到按时作息，按时上课，坚持直到养成良好的习惯，并认真完成表格，一周后拿给钟姐姐看，全部得“星”的小朋友将获得少先队雏鹰奖章自理章。

和 钟 姐 姐 交 朋 友
（教案）

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执 教 人：平顶山市新华区联盟路小学 苏豪珍