用描写展现人物性格——学案.docx

让人物在我们的笔尖亮起来——学案
一、理一理：
1、常见的人物描写方法有哪些？

2、在作文中，你最常用的是哪些人物描写方法？你觉得效果好吗？

二、猜一猜：请同学们描述班级内一位同学，让大家来猜猜他是谁。

三、试一试：用作文修改符号将文中的描写改得更符合人物性格，更能体现中心。
我的好朋友最大的特点就是学习非常刻苦。她注意上课认真听老师讲；下课，总是按时完成作业。她善于钻研，决不被难题吓倒，攻不下难题决不罢休。她的嘴特别大，嘴唇比较厚，笑时总是显得很勉强，并且露出一双长长的门牙，那本来就不大的眼睛眯成一条线，脸颊上的肉这时也显得有些堆积，扁平的鼻子给人一种若隐若现之感 ……全班同学都喜欢她，都为她这种百折不挠，勇敢攻关的精神所感动。
四、练一练：补写对话，通过各自的语言突出妈妈对爸爸抽烟的深恶痛绝；妹妹的嘴巴不饶人；“我”虽态度缓和却又寸步不让。最后开朗风趣的爸爸接受了大家的规劝。
2、和往常一样，爸爸又是最后一个到家，可今天与往常不同的是，爸爸嘴里叼着一支香烟。机灵的妺妺首先发现了，她嚷了起来……
爸爸说得一家四口人都笑了，至此，吸烟的风波宣告平息。

五、改一改：你觉得选文第二段哪里可以修改，怎么改？试在原文上进行修改，让妈妈的形象更鲜活。
放学时，突然下起了大雨，相伴而行的同学们都被父母接走了，眼看着周围的人越来越少，我垂下了眼帘，内心充斥着无助与迷茫。父亲出差在外，母亲又在医院照顾奶奶，根本不可能会来。
这时一个身影映入我的视线，那是我再熟悉不过的了。顿时内心产生疑惑与惊讶，但更多的是喜悦与感恩。只见她脚步加快，四处寻找着什么，风吹偏了她的伞，任凭雨水击打着她的脸颊，脸上神情满是担心与焦虑，但在看到我的那一刻，这种焦虑立刻转变为温柔的笑容，她赶上前询问我的情况，语气中满是心疼，不舍与自责。母亲又忙着在胸口的衣袋里摸索着——一盒温热的牛奶。这时的我，内心五味杂陈。