大班数学教案认识时钟教案.doc

大班数学 《认识时钟》
教者；陶小露
一 活动目标:
1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
2 发展幼儿的逻辑思维能力。
3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二 活动准备：
2 幼儿人手一个钟。
3幼儿睡觉时间和图片。
三 活动过程：
一）用谜语引出活动。
师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.
幼：时钟。
（二）观察钟面
师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的?
幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。
师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。
师：出示一个大的钟，那钟面上都有什么？除了数字还有什么呢？
幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
师：都有那些数字呢，我们一起来认识它们。
师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：12到1是一格我们来数数一共有几格。
师：除了数字还有什么呢？
师：这三颗针有什么不同？
幼：一根长、一根短，还有一根是细的。
师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，细细的针叫秒针。今天我们先认识分针何时针。长长的针叫什么？短短的针又叫什么？反复问孩子。
师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（出示实钟，师拨动钟）
幼：1至12的方向。
师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？
（三） 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始 ！（教师操作钟表）
师：谁跑得快啊？
幼：分针
师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作
小结；时针走的慢，分针走的快。分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。
（四）认识整点，开展游戏。
师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示（几点了）师一边操作一边说，如：时针指到3，分针正指到12，就是3点整。时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点啊？
幼：12点整。
师：原来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向12，时针也不指向数字，算不算整点？幼：不算。
（五）抢答。教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？
所以长针指在12上时，短针指在几上就是几点整。
（六）、幼儿操作、巩固整点：
下面老师还要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟，
我说时间，你来拨8点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以相互看看他拨对了没有。
师：好，小朋友都对了，早晨8点我们该怎么样啊？
幼：上幼儿园。
师：下面9点整，9点我们该怎么样啊？
幼：上课。
师：再拨11点整，11点我们又该怎么样呢？
幼：洗手吃饭。
师；最后拨12点整，12点我们又在干嘛了呢？
幼；午睡
师：请小朋友把钟放上来，原来小朋友在幼儿园的生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，前几天中班小朋友组织去春游，姜老师要求小朋友今天晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在出发时却发现少了兵兵，是什么原因呢？
幼：生病了，睡懒觉。
师：他没有生病，对了，原来兵兵昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊？
幼：不能。
师：所以时间和我们小朋友们是分不开的，小朋友要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。
师：小朋友都会认识整点，老师再拨一个时间，9点半，小朋友认识吗？
幼：不认识。
师：这是9点半钟，等下节课老师教小朋友认识半点好不好。