《治水必躬亲》教学设计.docx

目标：
1．疏通文意，了解治水必躬亲的道理。
2．学习正反对比的论证方法。
3. 向古仁人学习做事躬亲，做人清廉的美德。
重点：学习正反对比的论证方法。
难点：向古仁人学习做事躬亲，做人清廉的美德。
教学过程：
一、 解题
二、 了解作者，教师补充
三、 整体感知：
1.朗读课文，注意读准生字和顿停。
2.检查预习情况 出示抢答一
四、学习课文
1、以小组合作学习，一边读课文一边根据注释疏通文意，有疑问处及时讨论。
2、将小组解决不了的疑难提出来，集体解答。
3.出示抢答二（句子的翻译及词语的解释）
五、课文质疑
1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。
2、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。
3.理清思路，与作者对话，加深理解
六、总结海瑞的形象
七、作业布置
阅读课文，完成下面的题目。
（1）治水的必要条件是_____和_____。
（2）读了本文，你受到了什么启发？（提示：可从学习、生活上说说）