读一读(感知).doc

等式的性质
洪湖市实验中学 姚品高
教学目标
知识与技能：
1、了解等式的两条性质；
2、会用等式的性质解简单的一元一次方程；
3、培养观察、分析、概括及逻辑思维能力。
过程与方法：
初步体验解方程中的“化归”意识。
情感、态度、价值观：
感受数学与生活的联系，认识数学来源于生活，又服务于生活，培养言必有据的思维能力和良好的思维品质。
重点：
理解和应用等式的性质。
难点：
需要两次运用等式的性质，并且有一定的思维顺序。

教学过程
一、读一读（感知）
请同学们看课本P81—P82回答下列问题：
1、等式的性质1是怎样叙述的？用式子如何表示？
2、等式的性质2又是怎样叙述的？用式子如何表示？
3、从 x=y 能否得到 x+5=y+5 ？为什么？
4、从 x=y 能否得到 = ？为什么？
5、从 a=b 能否得到 a+m-1=b+m-1 ？为什么？
6、从 a=b 能否得到 -3a= -3b ？为什么？