教育督导评估自评报告(包).doc

落实规范 特色引领
一年来，办事处教委在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育。不断加大教育投入，加快教育改革和发展步伐，依法治教。立足新课程改革的大好机遇，积极探索特色教育，不断提升学校内涵，聚精会神办教育，一心一意谋发展。努力为学生创造平安、健康、文明、和谐的生活学习环境，教育事业得到快速健康的发展。办事处教委针对省教育督导评估方案进行了自评，现就自评情况作简要汇报：
一、依法治教，规范管理，促进教育事业持续健康发展
认真贯彻中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，进一步规范管理行为，教育教学行为。一是以争创省级规范化学校为契机，全面修订、完善学校各类章程规定、条例，促进了教育教学工作的法制化。二是加强文书档案的管理工作。管理好档案，使学校的文书档案、人事档案工作规范化、制度化。三是积极探索建立社区监督机制，通过召开家长会、使社会人士成为教育教学工作的监督员，请他们参加重大活动，不断听取他们的指导意见、反馈信息，建立家庭—社会—学校联系制度。四是严格禁止体罚和变相体罚学生的行为，对个别有不良行为的老师进行严肃批评、处理。五是严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准，实行“一费制”，无乱收费行为。六是根据普法工作的要求，结合学校特点，继续进行普法教育等一系列法律、法规的学习，促进依法治教工作的顺利开展。
确立管理的新思路。办事处教委确立了“健全制度，依法治校；转换机制，改革活校；提高效益，科研兴校；优化环境，特色立校”的管理思路，实行目标管理。通过制订工作目标，使各项工作始终围绕教委总目标运转，确保管理工作有效进行。在领导班子中，着力增强班子的凝聚力、号召力和创新力。建立了科学的教师评价机制，通过动态的、重过程的管理，增强了管理的活力。
依法治校，从严治教。注重规章制度的建立和完善，在全体教职工的共同努力下，经过几年的实践和探索，高新小学出台了《高新小学管理手册》。《管理手册》是学校管理体系的纲领性文件和规章制度的综合，是全校各项管理工作的基本准则和指南，是促进全校师生成长和发展的根基。
以人为本，民主管理。利用校园网、宣传栏，建立公示制度，让教师自我监督、自我完善、自我管理。让教师参与评领导、评教师的双向评价活动。学校十分注重人本化管理，营造和谐融洽的工作氛围。健全民主监督机制，实行校务公开。落实民主决策制度、重大事情议事制度。充分尊重党支部、教代会、工会的合理建议，做好教师的后勤保障工作，为教师排忧解难。人本化的管理，营造了团结、和谐、实干的教师集体。
二、实施素质教育，提高学生综合素养
1、办事处教委按照《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》的要求，严格执行学生在校的时间和课业负担的有关规定，关注广大师生的身心健康。深化序列化课堂研究，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例。继续深化阅读教学改革，全天开放图书室，增加学生阅读量，提高学生文化素养，让学校的图书资源最大限度的发挥效用。另外，各学校还以各种兴趣小组和阳光体育活动为途径，关心对学生个性化发展的指导，关注学生综合素质和创新能力的培养。
2、探索序列化课堂。课堂是素质教育的主阵地，高新小学以省市县12项课题为依托，构建起以研究“自主·合作·探究”学习形式为主的序列化研究课题。这项课题依据学生的学段水平，从自主、合作、探究学习三个方面，分别提出序列化教学要求，预设了序列化课堂教学结构，探索学生从在教师指导下学，到在教师引导下学，再到学生自主合作研讨学习的课堂形式与策略。为使研究达到最优化效果，学校还出台了《高新小学学习之星评选标准及办法》，定期评选班内和级部的“书写之星”“课堂仪态之星”“自主学习之星”“合作学习之星”“探究发现之星”，通过多种形式的宣传使这些学习之星发挥表率作用、激励作用，最终实现全体学生热爱学习、乐于合作、学会探究的目的。该校的这一研究思路获得了县教研室、教科室领导的充分肯定，所写的课题阶段报告，被省校本研究专题化研讨会收入经验报告集《教育风景区》中，总结出的经验材料也在县中小学教学经验交流会上作了典型发言。
3、注重活动队。各学校充分发挥各科教师的优势和特长成立了微机、书法、绘画、舞蹈、古筝、乒乓球、篮球等活动队。经过不断发展，活动队实现“五增”：一增种类，每班都有活动队，校级活动队增加到20支，竹竿舞、空竹、花样跳绳、花样腰鼓、呼啦圈等新形式成为活动项目；二增次数，由每周一次增为两次；三增时间，由每次四十分钟延长为一小时；四增教材，新编校本教材12册，使活动由无序走向有序，向科学、规范方向不断迈进；五增成绩，在省市县各类征文、竞赛活动中，仅刚刚过去的一学年就有68人次获奖。
4、构建特色教育
高起点、高标准决定了学校必须走特色化的发展之路。遵循 “规范+特色”的办学思路及建设文化校园的目标，高新小学确立了“开心阅读”教育特色项目，开展“开心阅读”活动，引领全校师生踏上“开心阅读”之路。
开心阅读涵盖着三方面的含义：
（1）学生开心的阅读，但不是仅仅停留在开心这一肤浅的层面上。学生必须有属于他们年龄段的经典书籍，保证他们精神健康的成长。
（2）教师开心的阅读，但不是仅仅阅读人文类、学科类、理论类的成年人书籍，而是与学生一起阅读，读儿童书籍，走进儿童的世界，恢复童心，永葆青春活力。
（3）进入家庭，亲子开心阅读。我们引导家长认识家庭阅读对密切亲子关系、对学生健康成长的意义，然后指导家长掌握一些读书方法，引导家长逐渐成为学校阅读计划的得力助手。
为保障开心阅读活动的顺利开展，学校成立了特色建设领导小组和工作小组，为开心阅读提供了强有力的组织保证。设置了阅读课、午读（大阅读）时间、活动队，为开心阅读提供了时间保证。同时，采取了“督促、引导、激励”的相结合的办法，鼓励师生阅读，为开心阅读发挥激励作用。教师的教育叙事故事、学生的读书笔记、手抄报、诗配画等图文并茂，印证了师生的读书过程，如今，学生的读书习惯日渐养成，作文水平也得到了较快提升，在县现场作文比赛中，学生连续两届获得一等奖，学生多篇习作发表在《校园文艺》、《当代小学生》、《语文报》等知名刊物上。
三、德育为先 全面育人
教委确立了责任、健康、活泼、知礼、感恩的系列育人目标，通过规范养成活动，把学校的德育工作引向了深入。
1、各学校把德育工作当作育人之本，成立了德育工作领导小组，并且强化“以级部为主，班级为重点，班主任为专责”的德育管理格局，建立和完善“全员德育工作者”制度。逐步形成了以学科德育为基本途径，以活动育人为主要途径，以班主任工作为常规途径的三大德育工作途径，以养成教育、实践教育、班会教育为三大特色的主体德育方法体系。
2、良好的行为习惯是在平时不断的训练中逐渐形成的。行为习惯必须反复抓，最后达到内化在脑海中，外化在行动上。为此，各学校积极开展活动，主要包括：①开好主题班会，让学生成为班级小主人。每周一次的主题班会由学生自行设计、自行组织，学生人人都是小参谋，人人都在努力地开动脑筋，搜集资料，献计献策。这一做法发挥了学生的主人翁意识，调动了学生参与班级管理的积极性。②升旗仪式由学生主持，在每周一的升旗仪式上，学生主持、学生指挥、学生演讲成为了其中的主要内容，学生以他们的视角讲述着身边的故事，阐述着他们对问题的理解和看法，是对同龄人进行教育的最好方式。③开展“一日督导”先进班级、先进级部评比，“每周一星”评选活动，“携手文明 共建和谐校园”演讲比赛，“行为规范示范班”评选，“校园规范知多少”知识竞赛，大课间特色活动展示等等。通过竞赛活动、争创活动、学习活动来促进学生行为规范的养成和良好校风、班风、学风的形成。
重视构建学校、家庭、社会三级教育网络。各学校与派出所、交警队等单位开展文明共建活动，定期邀请校外法制副校长、安全副校长来学校作法制、交通安全专题讲座。这些活动，使学校、家庭和社会教育力量有机结合，形成各方力量齐抓共管的德育工作新格局。
3、注重校园文化。一是重视环境建设，创造“净化、绿化、美化、教育化”的校园环境，形成动静相宜、有张有弛的校园生活环境。把校训、办学理念等悬挂在学校中心位置。在走廊、通道布置名人名言警句。班级活动区也充分利用板报营造个性化的班级文化。二是加大校园文化环境建设，营造催人奋进、积极进取的校园精神环境和融洽和谐、团结互助的校园人际环境。进一步深化文明校园、文明班级、文明示范中队创建活动。利用校园网和红领巾广播站，播放有教育意义的歌曲，表扬好人好事，弘扬优秀的传统文化，使学生在潜移默化中受到熏陶。
四、明确责任，防患未然，安全工作万无一失
“学校安全重于泰山”。一年来，教委以创建平安校园为目标，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，营造了一个安全、文明、健康的育人环境。
1、加强领导，明确责任。
成立安全工作领导小组，各学校成立了安全工作小组，制定了相应的安全工作制度。教委与各校长、校长与各班主任都签定了安全工作责任书，明确各自的职责和责任，确保学校安全工作有序开展。对安全工作的的各个方面、各个环节实行了分工负责、责任到人，对学校的门卫、值班、校车、学生交通、用电、防爆、消防等方面实施了安全工作责任制，建立了安全工作应急预案，对学校的重点部位、重要环节做到措施到位、人员到位、工作到位，杜绝了不安全因素的存在。
2、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。
各学校利用会议、广播、板报、宣传栏、家长会等形式进行了广泛的宣传，每周上好安全教育课；聘请县交警二中队交警举行交通安全教育报告会。报告会通过大量真实的事例，说明了交通事故给人们生活造成的危害，分析了交通事故发生的原因，特别强调了如何安全地参与交通，对走路、骑车、乘车时应该注意的事项和其他交通法的相关规定都作了生动、详细的讲解，学生的交通安全意识得到了进一步增强。同时，定期开展应急逃生演练，根据指挥有秩序地从教学楼撤离到安全地带，提高学生的自护自救能力。
3、加强邹长路口教师值班和学校24小时值班制度，为保障学生乘车安全，实行了教师跟车制度，坐车人数、行车路线都有教师严格监督。针对学校周边环境，教委、学校协调有关职能部门多次进行整治，杜绝了不良现象的存在，学生的身心健康得到了保证。
一年来，高新教育得到了进一步发展，高新小学被评为滨州市规范化学校、校舍设施维护管理优秀学校、教育信息化示范学校、校本培训示范学校、实验室建设及实验教学管理示范学校、普通话示范学校，新民小学被评为 。随着教育发展的新形势，高新教育面临新的发展机遇，我们将以争创省规范化学校为契机，进一步解放思想、规范管理，提升内涵，用高质量的素质教育实绩赢得上级领导、群众的信任、支持，凝心聚力，推动邹平教育更好更快发展。

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