导学内容.docx

导学内容：Module 3 Unit 2 Point to the desk.
学习目标
1、知识目标：
Point to the blackboard/ the chair/ the desk/ the window.
2、技能目标：
I can order and point.我会发指令并能指出正确的物体。
学习重难点
重点：发出指令和执行指令。
难点：学习单词 “chair”, “desk”,并会用所学句型发指令。
突破措施：自由活动与师生互动相结合，巩固所学语言内容。
课前准备
教师准备：单词卡、录音机、磁带、多媒体课件
学生准备：学生制作的桌凳、门窗等的卡片
导学案设计
预习学案
一、I know the sentences.我知道下面的句子:
Point to the blackboard/ the chair/ the desk/ the window.
二、I can sing我会唱: Please stand up.
三、Make cards of chair/ desk/ window/ blackboard.制作椅子、书桌、窗户、黑板的卡片。
自主乐学 合作交流
一、Warm up
1.Greeting 问好
2. Let’s play: Say and do.
边说边做，回顾上节课自编的小歌谣。
二、Leading in
六幅图片分别表现单词 door,blackboard，window,bird,chair,desk发出指令，请学生执行指令。继而使用图片进行新单词“chair”、“desk”的教学。
三、Presentation
Step 1 listen and point.
请学生边看边听，Daming,Lingling,Amy和Sam分别对小鸟说了什么，小鸟又是怎么反应的。
Step 2, listen and repeat.
课文内容比较简单，要求学生在听过几遍课文后试着复述课文内容。
Step 3, read in your group.
Step 4, act it out in your group.（Group work小组活动）
可以要求学生分角色表演课文内容，鼓励扮演小鸟的学生为自己的角色设计丰富的动作。
四、Chant (Sing the song: Please stand up.)
(1)听录音两遍，了解歌曲大意。
(2)小组内唱一唱。
(3)边唱边做动作。
五、Exercise练习
学生自制的图片与小组内同伴交流。
六、Sum up
(1)教师出示挂图，复习课文内容。
(2)引导学生根据板书，总结本课主要内容。
七、板书
M3U2 Point to the desk.
Words: blackboard desk chair window
Phrases: Point to… 评比栏 (G1、G2、G3、G4)
八、检测反馈
选择正确答案。
（ ）1.Point _______the chair.
A.to B.a C.chair
( ) 2.当Lingling说指向窗户时，你应该:
A.Point to the door. B.Point to the window.
( ) 3.萨姆要走，他对艾米说：
A.Good afternoon,Amy. B.Goodbye,Amy.
九、课外拓展
学生两人一组用已制作好的图片，展示给同伴看，同时说出对方所画的物品是什么。 教学反思