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文章不是无情物
------作文的情感美教案
内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗第一中学 杜婧
教学目标：
1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。
3.掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学重点：
1.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。
2.掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学难点：
掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学时间：
二课时
教学过程：
一、引入新课
文章不是无情物，一字一句总关情。文学是人学，文学是人的情感的丰富体现。感情是文章的生命，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。
二、学生作文在情感的表达上存在的问题及原因。
具体表现在以下几个方面：
⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。
⑵、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。
⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。
⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。
三、引导学生掌握表达真情实感的方法。
1.同学们：你们的作文为什么不能打动读者呢？你们为什么总不能抒发出自己的真情实感呢？今天，就让我们一起走进《文章不是无情物》一课。（板出课题）
2.展示佳作
通过展示（1）被蔡成先生誉为“世界上最感人的理想”（2）《体训的成果》，让学生懂得作文打动人的地方在于“感情要真和善”（主要通过学生分析讨论，老师在旁边归纳总结出。）
并适时进行思想道德教育，引导学生有一颗感恩的心，懂得“想写好作文，先要学做人”的道理。
3．讲解如何将心中的情感更好地表达出来。
（1）通过多媒体展示朱自清的《背影》片段，学生齐读，并注意标出的动作描写，体会细节描写对表达情感的作用。
（2）展示鲁迅的《阿长与〈山海经〉》片段，注意“我”的反应，体会侧面烘托的作用。
（3）展示《俺娘》片段，注意文中的直接抒情句，并体会其对表达情感的作用。
（4）通过学生讨论，教师归纳出
     情感表达要注意
a、细节描写要生动、细致
b、侧面烘托
c、有适当的议论、抒情、点题
（总之要细腻、动人）
四、拓展训练
赏析作文《母亲的肩膀》，找出a、生动、细致的细节描写b、侧面烘托
c、议论、抒情、点题的句子并赏析。
五、适时进行思想教育，并引起学生写作的欲望
（1）做一个心地善良的人    （2）写一手情感真挚的文章
六、布置作文
（任选一题，且都是半命题作文，有利于学生提取生活积累，发挥出最佳水平，不束缚学生的思维。）
1．永不褪色的-------
2．------- 的肩膀
要求：有真情实感，600字左右。

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