五年级第一学期班工作及各科计划.doc

五年级第一学期班工作计划
一、学生 情况分析
本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了一年，已对本班的学生情况较为熟悉。本班现有学生34人，其中有10名学生是新转来的。全班自制力较差的就有六名，他们平时较为散漫，学习习惯较差，部分学生厌学，新学
年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。
二、指导思想
坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
三、具体工作内容、措施
（一）对学生进一步进行爱国主义教育。
1、结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师尊老、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。
2、以“五爱教育”为基本内容，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。
（二）继续加强行为规范教育
l、以小学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣传教育，努力做到爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强。规范养成教育，创设良好班风，树学风、班风。
2、加强基础道德教育
基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。提高自我评价的自觉性和能力。爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。培养良好的卫生习惯，禁吃零食，严禁乱扔纸屑杂物。
（三）德育工作的渗透工作
坚持以德育为核心，以教学为中心的工作。继续开展四比四赛活动，组织一帮一结对子活动，创良好班风、学风。及时做好早期预防和行为偏差学生的转化工作，作为班主任必须加强对学生的家访工作。
（四）、抓好少先队工作
班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
（五）做到学校家庭教育相结合
经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
四、具体工作安排
　　九月份:
　　1,班干部竞选
　　2,尊师颂
　　十月份:
　　1,"祖国,您好"主题班会
　　2,评选文明之星
　　十一月份:
　　1,做好迎接期中考试的准备
　　2,评选纪律之星
　　十二月份:
　　1,零花钱怎么办
　　2,评选卫生之星
　　3,元旦联欢会
　　一月份: 做好迎接期末考试的准备

五年级数学上册教学计划
一、班级学生情况分析    
全班共有学生34人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以促进学生全面发展。
二、本学期教学内容
本册教科书共安排了八个单元：1、对称、平移与旋转2、小数乘法3、统计与可能性4、小数除法5、混合运算6、土地面积7、分数的再认识8、多边形的面积
三、教学目标
1、 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。
2、会进行小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活中有关小数的简单实际问题。
3、通过操作、归纳、类比、推断等活动，体验数学问题的探索性和挑战性；认识到许多实际问题都可以借助数学的方法来解决，并可以用数学语言来表述和交流。
4、会进行小数两步混合运算，能解决现实生活中有关小数的简单实际问题。
5、结合现实素材，在解决实际问题的过程中，进一步理解两级混合运算的运算顺序，会进行两、三步的四则混合运算，能解决一些简单的实际问题。
6、结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进行单位之间的换算，能解决有关土地面积的简单问题。
7、认识真分数、假分数和带分数,会进行整数和假分数、假分数和带分数之间的互化。
8、能综合运用平行四边形、三角形和梯形的面积公式解决组合图形面积以及一些简单的实际问题。
四、教学方法措施 
（一）让学生在现实情境中体验和理解数学
（二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教学中要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。
（三）加强口算能力的培养
口算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的口算意识，发展学生的口算能力，具有重要的意义。
（四）重视培养学生应用数学的意识和能力
本学段学生的知识、能力、情感和态度与上学段的学生相比都有了进一步的发展，教学中做到充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，通过教学培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。
五、教学进度安排：
第1—2周：对称、平移与旋转
第3—4周：小数乘法
第5—6周：统计与可能性
第7—8周：小数除法
第9周：混合运算
第10周：期中检测
第11—12周：土地面积
第13—14周：分数的再认识
第15—16周：多边形的面积
第17—20周：复习、期末检测

五年级美术上册教学计划
一、指导思想
以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。
二、教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教学方法措施
首先要用好教材。“吃透”教材，在理解教材意图的基础上，整合、开发教学资源，实现教材“为我所用”；其次要上好课。加强课前的准备工作，根据教学需要准备必须的课件、板画、学生参考资料等；充分利用多媒体，提高教学效果。
再次要注重美术课堂常规的培养。良好的美术课堂常规是实现高质量美术教学的保证，所以，在上个学期的基础上，进一步规范美术课堂教学常规：充分发挥美术课代表的作用，鼓励学生积极争当课代表，提高美术课代表的责任意识；开展“我们怎样做得更好”的大讨论，明确应该保持、发扬哪些好习惯，需要改进的又有哪些。教师加强监督和管理，确保良好习惯的养成。
1、注重对学生造型、表现的培养。在教学中，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如多媒体、范画、参观、访问，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
四、教学进度安排
第1--2周：1--2课
第3--4周：3—4课
第5--6周：5—6课
第7--9周：7—8课
第10 周：期中检测
第11--12 周：9—10课
第13--14 周：11—12课
第15--16 周：13—14课
第17--18 周：15—16课
第19—20周：期末复习

五年级品德与社会上册教学计划
一、学情分析
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导 。
二、教材分析
五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。
（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。
（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。
（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。
（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。
（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。
教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题，具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。
三、学习目标
1、 情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。
2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。
3、知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。
四、教学措施
1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。
2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。
3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选 用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。
5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。
五、教学进度安排
第1—4周：寻根问底
第5—8周：可爱的祖国1
第9—10周：期中检测
第11周：可爱的祖国2
第12—16周：我们同有一个家
第17—20周：复习、期末检测