第四环节：分析归纳-探索规律.docx

第四环节：分析归纳，探索规律
内容：
（1） 请同学们回答问题并总结用科学记数法表示一个大数的步骤。
（2） 完成下列练习：
问题1.强强从图书馆查了一些资料，请你把其中的数据用科学记数法表示出来。
人的大脑约有10,000,000,000个细胞；
全世界人口约为61亿；
中国森林面积约为128，630,000公顷；
2002年赴韩国观看世界杯足球赛的中国球迷超过了1.5万人。
问题2.二十一世纪，纳米技术将被广泛应用。纳米是长度计量单位。1米＝10纳米，则55米可以用科学记数法表示为多少纳米呢？
问题3.《国际新闻》节目中报道了这样一则消息：
联合国劳工组织预计受2001年“9.11”恐怖事件的影响，全球旅游业可能有9×10人失业，美国保险公司安邦集团认为此次恐怖事件对全球经济造成的损失将高达1×10美元，其中仅美国市场的损失预计超过1×10美元。
目的：通过学生的自主探索和合作交流归纳用科学记数法表示大数的步骤，培养学生的逆向思维能力。
效果：学生通过讨论交流得出用科学记数法表示一个大数的步骤，先把原数的小数点往左移到最高位数的右下方，确定a的值；再数出小数点的位置向左移动了多少位，n的值就是多少，从而确定n的值。学生大胆发言，各抒己见，很快找出规律。