《竹林深处人家》第三课时.docx

第三课时
一、拓展与延伸。
1、展示移步换景写法
例文
（1） 秋风像一支神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。 登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的像玛瑙，绿的像翡翠。还有山下那平静如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的红红的大石榴，多么惹人喜爱呀！
2、要求学生运用移步换景的方法描写家乡的景物。
（能用上比喻或拟人任意一种修辞更好）（写2至3句即可）

3、展示自己写作的景物片段，班内交流。

二、作业 收集与竹相关的成语和诗句

三、教学反思
“作者怎样表现竹林的美的”，这是本课教学中探究的中心问题。正是这个问题将学生带入自主、合作、探究的学习中去，先是指出作者“把竹林比做海洋”，进而对竹林颜色和形态（动态）深入探究，从而揭示出竹林的整体特征。在细部分析中，如引导学生对“海底隧道”的体验，或“绝处逢生”，或“豁然开朗”，体验情景，对学生理解课文起到了很好的引导作用。