口语交际：做好准备去郊游.doc

口语交际：做好准备去春游
教学目标
　　1感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。
　　2能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。
　　3能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。
教学重点
　　合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力。
教学准备
　　教师：《春天在哪里》歌带，春天的风光及春天里人们活动的影像资料，话题插图。
　　学生：思考春游计划。
教学时间
　　1课时
教学过程
　一、谈话引入春天是美丽的，春天是令人向往的。春天到了，万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞……
　　1教师出示课件或挂图，学生一边听歌一边欣赏画面，激发说话兴趣。
　　　　教师：孩子们，你们听了歌，欣赏了画面，有谁不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？
　　　　板书：春游
　　2教师：要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？
　　3抽生汇报，点评。
　　4小结：
　　　　同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做好哪些准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游计划，好吗？
　　　　板书：怎么玩
　二、出示课文插图，激发交谈兴趣
　　1看图。猜想春游前，图中的小朋友在想什么，他们在七嘴八舌地说些什么。
　　2抽生汇报，大家补充。
　　3小结：
　　　　是啊，和图中的同学们一样，一提春游，小朋友的心都快飞走了，恨不得明天就去春游，多高兴啊！
　三、联系生活实际，讨论交流，设计春游活动最佳方案
　　1分小组交流春游怎么玩的想法。
　　　　提示：什么时间？选择什么地方？想和谁一块？看什么？玩什么？
　　2各小组分别推选一名代表向大家汇报，大家评议，提出好的建议。
　　3合作设计春游活动方案。
　　　　教师：同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得集体行动。我提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设计春游的方案。
　　　　要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方。
四、拓展延伸
请小朋友设计家庭春游计划，说给家长听。