优秀学习小组.doc

优秀学习小组、优秀小组长、展示之星、质疑能手、最佳辩手评比考核方案

为了全面推进我校课程改革，落实沅江三中“四环八步”课改模式的有效实施，促进学生团队协作、共同进步，激励学生更好地参与到课堂教学中去，特在全校课改班级组织开展“优秀学习小组”、“优秀小组长”、“展示之星”、“质疑能手”、“最佳辩手”等评比活动，每月一评，具体操作方法如下：
 一、领导小组：
    组长：余杰军 成员：戢习中 七八年级班主任
 二、评比对象及评比个数：
 1、评比对象：七八年级课改所有班级及学生；
 2、评比个数：

优秀学习小组：每班
1
个

优秀小组长：每班
2
人

展示之星：每班
2
人

质疑能手：每班
2
人

最佳辩手：每班
2
人

三、

评比办法

（一）

优秀学习小组评比办法

1
、材料完成评价（
40
分）

导学案完成情况（
20
分）：全组及时完成教师布置的导学案里的内容，一
人未做，扣
3
分，若一人未完成，可视完成情况适当扣分。

作业完成情况（
15
分）：及时收缴作业
(
导学案）
(
含双休日作业
)
或试卷并
送到科任教师处，一人未交扣
2
分。

教师安排临时任务完成情况（
5
分）。

2
、课堂学习过程评价（
40
分）

该项主要包含以下几个方面：小组内团结协作；学生学习、发言的积极性；
发言的正确率；
集体荣誉感等方面，
教师可根据课堂各小组学生的综合表现情况，
分别给各小组适当的评价并作记录。

3
、成绩考核评价
(20
分
) 
小组总体成绩：根据学校组织的考试成绩来确定，依据各小组均分的进步情
况，划分等级进行考核（建议各组分值分别为：
20
、
18
、
16
、
14
、
12
、
10
等）。

（二）优秀小组长评比办法：

1
、能够带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务最先高质量完成，
时时处处维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范作用；

2
、
能积极组织组员开展课内外的合作学习，
能积极组织检查督促组员学习完
成情况，落实课内或课外预习，学习交流讨论，各科作业并能做好记录；

3
、能合理分配小组学习任务；

4
、能快速有序地组织小组合作学习活动的开展；

5
、能及时客观公正地对组员进行评价，并将结果按时反馈给班主任和组员。

（三）展示之星评比办法：

1
、能积极走上讲台，面向全体学生，侧身讲解；

2
、展示中有展示的导入、结束、过渡语，流程清楚；

3
、展示时准备充分，对展示的内容熟知，有拓展性展示，不做无效展示，展
示时能脱稿或半脱稿；

4
、展示者声音洪亮，语言流畅、规范，不啰嗦，能准确把握展示时间；

5
、展示中能充分运用肢体语言，根据学科特点，说、学、演、唱，书写、描
绘淋漓尽致，达到既传授知识又感染人的效果。

（四）质疑能手评比办法：

1
、展示质疑点有过渡语，礼貌待人；

2
、质疑、补充有抢有让，彰显个性，语言规范，简明扼要；

3
、质疑大胆，有个性、有创新，观点明确。

（五）最佳辩手评比办法：

1
、陈词流畅，分析透彻，逻辑严密；

2
、发音准确，用词得当，层次清楚；

3
、提问合适，回答中肯，反驳精到，切中要害；

4
、反应灵敏，回击有力，配合默契

表情丰富，仪态端庄，风度优雅，台风
良好。

四、操作方法：

以上各种荣誉一月一评，由各班主任负责考核评比，力求公正公开，避免走
过场，杜绝弄虚作假。教导处将要对各班评比结果进行督察、核实，实事求是做
好每月评比。

五、奖励办法

当月所有获奖的小组及个人，教导处将组织照相，在学校橱窗进行展示；获
奖小组将获得流动奖牌一面，获奖个人获得一定的物质奖励。

王枫中学教务处

2013-4-8