破阵子-教学设计.doc

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
前黄实验学校 蒋慧萌
教学目标
1、读懂词意，领会全词内容。
2、通过调动感官、即兴表演描述画面，走进词人心中，观词中之景。
3、感悟作者在词中所表达的爱国情怀，及报国无门壮志难酬的悲怆之情。
重难点
1、理解词人壮志难酬的爱国情怀。
教学时数：一课时

教学过程：
一、导入
郭沫若撰并书之挽联：“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。” 辛弃疾还受后人哪些赞誉呢？今天我们学习的这首宋代词人的一首豪放词风代表作《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，来读其词解其人，读其人赏其词。
二、读词赏析
1、题目“破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之”
“破阵子”—词牌名；“为陈同甫赋壮词以寄”—题目；赋—写；壮词—豪壮、雄壮的词。
2、朗读：读书的第一要求：注意读准字音、节奏。第二要求：读出文字背后的感情。
醉里挑灯看剑，
梦回吹角连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生
3、【抓住细处，给以画面想象的方法指导，走进诗词人心中，以词人之眼观词中之景。适当指导朗读，“赏”与“读”相结合。】
（1）学生发挥想象，用自己的话描述词中“雄壮”的场景、画面。
（2）这是一幅怎样的画面？要求使用带“壮”字的短语。
4、从这首词中，你读出词人怎样复杂的感情？
（1）为何要“看”“剑”？而不是“握剑”“舞剑”“挥剑”？
补充1：辛弃疾个人简历
补充2：短灯檠，长剑铗，欲生苔，雕弓挂壁无用，照影落清杯。《水调歌头》
镆邪三尺照人寒，且挂空斋作琴伴，试与挑灯子细看。未须携去斩楼兰。《送剑与傅岩叟》
（2）如果要给“可怜白发生”句末加一个标点，你会加上什么？说说你的理由。
5、怀辛弃疾两首
三、课后作业
1、比较辛弃疾两首词在内容、情感的相同之处。（《破阵子》《鹧鸪天》）
【板书设计】
2

波澜壮阔

雄心壮志
气壮山河

壮志凌云
雄伟壮观

豪情壮志

梦

醉 现实 醒
壮志难酬