刘伏英研修计划.doc

个 人 研 修 计 划

经过这段时间国培中学英语的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争伴随着教育改革进入校园。

教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合本次学习，现制定我个人发展计划如下： 　　

一、 现状分析

作为一名英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。 　

1、发展优势： 　　
(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心学习。 　　
(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学英语教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。 　　
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 　　
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 　　
(5)喜欢阅读各类书籍。 　　

2、存在问题： 　　
(1)、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 　　
(2)、对于中学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。 　　
(3)、在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。 　　
(4)、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 　　
(5)、大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让我很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。

二、个人专业发展计划

(一)、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟悉英语教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。 　　

(二)、在教育教学实践中有意识地培养自己各方面的能力。 　　
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。 　　
2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。 　　
3、提高班级调控能力。 　　
4、提高教学能力。领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用。
5、结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学

洪湖市新滩中学 刘伏英
2016年10月12日