XX小学语文竞赛方案.doc

赵家第二小学
关于组织语文“优质课”暨“课改合格课”竞赛方案

结合教工委关于组织小学语文优质课竞赛的通知，为了进一步深化我校小学课程改革，切实推进小学“卓越课堂”建设，提升小学教师课堂教学能力，提高小学课堂教学质量，经研究，我校决定组织一次全县小学语文、教学竞赛暨“课改合格课”展示活动。现将具体事项通知如下：
一、参赛对象
我校全体语文教师。
二、参赛内容
小学语文：内容为义务教育课程标准实验教科书人教版三—六年级教材自选课题（如选上册教材，内容为四单元以后的内容；如选下册教材内容，请自己复印课文供学生使用）。
三、竞赛原则
坚持公开、公平、公正的原则，达成以赛促训、促研、促学、促教的目的。
四、竞赛形式
1、各语文教师根据自身实际情况申报上“课改合格课”同时也参加本次优质课竞赛。
2、课改合格课已经合格可单独申请参加“优质课”竞
赛。
3、年级均无申请上课者，由年级推荐一名参加学校优质课竞赛，参赛选手于9月25日中午将参赛课题班级报教导处。
4、各参赛选手于10月19日中午1：00到教导处处抽签决定赛课顺序，赛课时间统一为40分钟，学校竞赛成绩第一名参加片区决赛。
五、竞赛时间
时间：暂定为10 月 20日上午8:10
地点：学术报告厅
七、领导小组
组　长：谭复成
副组长：向守万、罗昭万、周祥辉
评委：向守万 谭玉 谢林 向世勇 李春林 殷海兰？
六、计分办法：百分制（保留一位小数）
七、奖励方法：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
八、其它事项：
1.教学设计、教学过程要有创新意识，新课程理念，卓越课堂建设理念。
4.学校决赛时，各学科教师原则没有课都参与听课。
6.相关事宜请与教导处联系。

2015年9月8日

附件1：
赵家第二小学语文“优质课”暨“课改合格课”课堂教学评价标准
授课教师

科目

课题

班级

评价项目
评 价 指 标
权重
得分
教学目标（10分）
1.准确、具体、适当、集中、有层次、全面。
4

2.突出学段特点，符合课标要求及教材、学生实际。
4
3.既有面向全体的保底要求，又有学生个性的发展要求。
2
教学结构（5分）
1.教学环节合理、简化，学生有充分的活动时间和空间。
3

2.教学内容取舍恰当，容量适中，重点突出，拓展适度、有效。
2
教师活动
（30分）
1.面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性，让所有学生都有收获，得到一定发展。
5

2.教学组织有条理、有层次，教师少讲善导，对重难点做到恰如其分的讲解。
5
3.教学方法灵活新颖，能激发学生的学习兴趣，尽可能调动学生多种感官参与到学习中去。
5
4.注重培养学生创新思维能力，有计划地给予学生学习方法的指导。
5
5.根据教学需要合理运用教学辅助手段。
5
6.能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，恰当处理预设与生成的关系，评价反馈及时、有针对性。
5
学生活动
（30分）
1.学生的主体地位凸显，能全程、全面、全员参与学习
6

2.学生主动、有效地进行自主、合作、探究学习。
6
3.学生思维活跃，敢于发表自己的意见，学得轻松愉悦。
6
4.学生有充分思考、交流、练习等实践活动。
6
5.学生能积极地总结与反思，不断提高学习能力和学习质量。
6
教学效果
（20分）
1.全面达成教学目标，体现学习过程。
7

2.所有学生在知识、能力、情感态度等方面都得到发展。
7
3.学生掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯。
6
教师素质
（5分）
1. 语言规范、通俗易懂、生动、清晰、准确 、精炼。
2

2.教态自然亲切、仪表端庄。
1
3.板书工整、准确、美观。
1
4.教学机智灵活，应变调控能力强。
1

总分：______________ 评价人：_________________

附件2：
赵家第二小学语文“优质课”暨“课改合格课”课堂教学
竞赛结果统计表
单位： （签章） 填报人： 时间：
序 号
参赛教师
所在学校
参赛课题
最后得分
名 次

评委签名：

附件3
赵家第二小学语文“优质课”暨“课改合格课”课堂教学竞赛报名统计表
单位： （签章） 填报人： 时间：
序 号
参赛教师
赛课班级
参赛课题