诗词九首-望岳-独坐敬亭山.doc

2016—2017学年度南关学校中学部八年级语文（下）导学案

《独坐敬亭山》《望岳》导学案
主备人：田振华
学习目标
1.在反复诵读的基础上理解诗歌内容，了解作者及相关文学常识。
2.培养鉴赏古代诗歌的能力。
3.体会诗人蕴含于诗句中的豪情壮志。
学习重难点
能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。
教学时数
1课时
导学过程
一、 自主学习，初步感知
1．走近作家，了解背景。
杜甫（712--770），字子美。自号少陵野老，世称杜少陵，又有杜工部之称。是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。他一生饱经忧患，诗歌全面、真实地反映安史之乱前后广阔的社会生活和民生疾苦——“诗史”、“诗圣”；诗风：沉郁顿挫。有《杜工部集》传世 。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响。与李白齐名，世称"李杜"。
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白的诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，他被誉为“诗仙”。
2.了解杜甫诗歌的四个创作历程。
漫游时期：拥有气概和抱负。如《望岳》。
长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风。如《兵车行》。
任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义发展时期：“三吏”、“三别”。
漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写了《茅屋为秋风所破歌》《登高》。
3．了解杜甫诗的写作背景。
二、理清文脉，整体感知
1.朗读诗歌，注意读准字音，节奏，读出感情。
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
2.品读感悟。
①杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？
②全诗的诗眼是哪个字？
③找出这首诗的主旨句并谈谈你的理解？

三、合作交流，品读质疑
1.诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。

2.这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，交流你最喜欢的句子，指出来并说明理由。

3.“会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，特别为人称道，试分析这句诗的意境？ （提示：可从描写角度、景物特点、表达情感、蕴含哲理等方面分析）

4.学习《独坐敬亭山》。
①此时，李白坐在敬亭山上看到了什么，又想到了什么？

②你从哪些词语体会到了诗人的孤独？

③面对鸟飞尽，孤云去的寂寞，唯一让诗人感到欣慰的是什么？

四、回顾总结，拓展延伸
1.归纳主题。《望岳》

2.拓展。说出你知道的关于泰山的诗句或成语。

五、达标测评，巩固内化
1.《望岳》中虚实结合，用虚笔写泰山之秀美，用实笔写泰山之高大的两句是：
2.《望岳》中借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起，参天耸立的句子是：

3.《望岳》中既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言，表达作者志向高远的诗句是：
4.小练笔：
以“望 ”为题，写一篇200字左右的小文章，借景抒情，写出自己的所见所思所感。

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