大学调查问卷题目.doc

关于重庆文理学院2015级
大一新生学业生涯规划手册调查问卷
为了重庆文理学院2015级新生入学更好的适应大学生活，更加积极主动地自我规划成长，培养自我管理的能力，引导同学们在职业规划的道路上步步前进。为了给大家更多、更切实的帮助，希望大家积极反馈使用《重庆文理学院大学学生生涯规划手册》的情况。（以下简称《手册》）
你的学院 ；你的专业

一，选择题：（根据你个人的情况选择，可多选或者单选）
1， 你是否收到学校发的《手册》（ ）
A,收到
B,没有收到
2 ，你至今是否阅读过该《手册》？（ ）
A仔细阅读过，并详细记录
B仔细阅读，未做记录
C粗略翻阅过
D没有阅读过
3 ，选择现在专业的依据是 （ ）
A自己喜好 B就业前景 C他人期望 D随便选的
4，你是否满意目前自己所就读的专业（ ）
A喜欢 B一般般 C不喜欢 D没想过
5，你在大学的学习和生活中有明确的目标吗？（ ）
A 有清晰而长远的目标 B 有清晰但比较短期的目标
C 目标模糊 D 没有目标
6，你了解自己适合往哪些职业方向去发展吗？（　）
A非常了解 B一般了解 C不了解 D没想过
7、你对自己的兴趣、性格、特长和能力都了解吗？ （　）
A非常了解 B一般了解 C 不了解 D 没想过
8、你是否了解职业生涯规划的相关理论、方法？（　）
A了解 B有点了解 C不了解 D没有想过
9、你认为“职业生涯规划”对于正在就读大学的我们（　）
A非常重要 B比较重要 C不重要 D不太确定
10、你有无对自己的职业生涯进行过规划（　）
A 有，非常清晰；远期（人生奋斗方向）、中期（人生职业规划）、短期（3-5年的阶段性目标)；
B 有，还比较清晰，但只有近期的并没有做长期规划；
C 有，但还没有考虑清楚；
D想做，但不知道怎么规划；
E 从来没有想过；
11、你的职业生涯规划指导主要来源于 （　）
A学校设置的专门的职业指导中心或相关课程
B父母与自己谈论以后的工作问题
C来自报纸、杂志和书籍的阅读
D 就业相关协会和相关讲座
E无来源，自己想
12，你觉得《手册》的封面设计是否新颖美观，是否存在让你试图翻阅的吸引力？（　）
A， 新颖美观，富有吸引力；
B， 美观新颖，但是没有足够的吸引力；
C， 设计一般，缺乏创新；
D， 很差劲；

13.当你翻开《手册》，看到卷首语的时候，你感觉如何？（　）
A， 很好，很仔细，对自己很有帮助；
B， 一般，条目过多，有点亢杂，不精练；
C， 空泛，实际帮助不大，对自己影响力不大；
D， 感觉多余，没有必要；

14.关于《手册》的卷首语，你觉得有什么地方值得改进？（　）
A， 很好，内容充实，不需要做改动；
B， 适当精简条目，增加紧密联系大学生活的通俗语句；
C， 换成比较真实的案例，说服力度更强；
D， 感觉多余，可以删掉；
E，你的意见：
15.你在填写《手册》过程中，你碰到的首要问题是?（　）
A学习压力重，没有时间；
B如何使用不明确, 不知道如何着手；
C手册内容多，涵盖４年，周期过长，难以坚持；
D手册很多问题实际可操作性不够，自己没有兴趣；
E其他问题
16.你认为就你个人填写《手册》中，存在哪些比较明显的问题？（可多选）（　）
A手册内容太多，没有耐心
B手册可操作性不够，自己没有兴趣
C周期太长，难以坚持
D内容重复,亢杂。
F其他问题
17．你认为就你个人填写《手册》时，你觉得《手册》在内容设计方面存在哪些问题？（可多选）（　）
A， 内容很详细，透彻，都有存在的必要，没有必要删除；
B， 内容存在重复,亢杂的地方，可以适当的删减；
C， 很多地方有点没有联系实际,造成题目的实际可操作性不够；
D， 全书基本为文字表述，可以适当加入一些“漫画，笑话，图案”等，提高填写者的兴趣。
E， 你的意见
18，你认为在你填写《手册》过程中，你感觉《手册》在问题方面设计如何？（可多选）？（ ）
A, 题目设计很全面，基本可以涵盖大学生的学习和生活；
B, 解答题设计过多，选择题太少，形成厌烦情绪；
C，很多题目设计范围有点广，同时有点超前，短期内难以完成填写；
D, 一些题目本涉及当事人隐私问题，应该删掉；
E, 你的意见：
19，从你个人观点出发，就《手册》整体而言，在设计方面，可以添加那些栏目？（可多选）（　）
A， 设计合理，没有必要添加其他栏目；
B， 每页页脚处可适当增加“关于大学生的名人名言”或者增加一些“趣味笑话” ；
C， 腾飞篇完后，可以增加一篇“自己对大学的认识和理解” ；
D， 卷首语前可加一则关于大学生成才的小故事；
E， 你的意见 ；
20，在你看来，《手册》中“认家篇”中关于“我的班级之家”部分，你有何意见及想法，你认为存在哪些值得完善的？（可多选）（ ）
A， 内容设计全面，透彻，有利于加强对班级同学的认识，不需要进行改动完善；
B， “我的班级”一项中很多班级并没有设定班歌，班训，可适当精简一些条目；
C， “我的班级伙伴”填空条目太多，可适当减少，条目过多，没有耐心填写；
D， “我的班级—姓名”一栏旁边可增加一处粘贴自己相片的地方；
E， 你的意见：
20.你认为《手册》第一篇“认家篇”中关于“我的宿舍之家”有什么意见？（可多选）（ ）
A， 很好，有利于加强舍友之间的认识和情谊，没有意见；
B， “舍友”这部分没有结合实际，所要填空条目太多，可以删减；
C， 在 “舍友特征信息”后面加入“昵称”及“家乡”一列；
D， 你的意见
21.你认为《手册》中“认家篇”整体感觉如何？（　）
A， 很好，很贴切实际，有利于新生大学生活更快的融入集体当中；
B， 一般，但是可以适当精简条目，增加可操作性；
C， 不好，大部分没有什么帮助；
D， 你的意见：
22.就你个人而言，你感觉《手册》认家篇中对你最有帮助的是哪一小节？（　）
A， 我的学院
B， 我的班级
C， 我的班级伙伴
D， 我的宿舍之家
23.作为刚进入大学的你来说，《手册》第二篇“适应篇”对你的大一帮助如何？（ ）
A， 很有帮助，让我更好的了解自我，了解大学，了解自己学的专业，更好的做好自我规划；
B， 有帮助，但是存在很多多余的地方，可适当精简；
C， 没有帮助，可以删掉
D， 其他
24.你认为《手册》4篇前言写如何？有什么建议？（可多选）（ ）
A， 很好，很有激励和引导性，对大学新生的自己有很大的帮助；
B， 一般，可以将前言和“优秀大学生的学习和生活”实例相结合，增强引导性；
C， 空空而谈，显得过于空泛，缺乏实际的指导性；
D， 你的意见： ；
25.在你进行自我评价的时候，就你个人而言，你认为有什么会妨碍你对自己进行正确的自我评价？（ ）
A.不能充分认识自己；
B.不能正视自己的缺点与不足；
C.害怕别人看到自己的缺点与秘密，不敢如实写；
D.其它原因：
25.对于《手册》第二篇“适应篇”中“神秘小盒子”部分，你有什么建议与想法？（可多选）（ ）
A， 非常好，让自己更加深刻的了解自己，对以后的发展有很大的帮助；
B， 一般，但一些内容太繁琐，很多问题没有实际意义，同时很多问题没有考虑全面，问题涉及当事人隐私（身高，体重等）；
C， 没有什么意思，可以删掉；
D， 你的意见：
26.就你个人来看，对于《手册》第二篇“适应篇”中的“360度评估”有想法（可多选）？（　）
A， 设计很好，很全面的让别人评价自己，有利于更好的认清自己的现状，有利于个人全面发展；
B， 很好，但一些问题可操作性较低（如亲朋好友，其他社会关系评价等），没有足够的兴趣去填写；
C， 没有什么意思，可以删掉；
D， 你的意见： ；
27.就你个人来看，对于《手册》第二篇“适应篇”中的“自我认知小节”有什么可以完善的？（ ）
A， 设计很好，不需要更多的完善；
B， 空间太少，适当增加填写范围；
C， 适当提示如何填写；
D， 你的意见： ；
28.在你填写这本《手册》的过程中，填写到关于“个人发展目标规划”时，你有什么建议？（ ）
A， 还没有详细的目标规划，没有填写；
B， 目标太空洞，有点远，短期内难以详细的填写；
C， 很多问题，现在根本不清楚，难以填写；
D， 没有意思，可以去掉；
E， 你的意见： ；
29.当你填写到第二篇第一节“根据发展目标到毕业时我应具备的能力”时，你有什么意见与建议？（ ）
A， 很好，使自己确立一个详细的发展目标，有利于大学过的充实；
B， 距离现在有点远，短期内难以详细的填写完整；
C， 和后面的目标规划有点重复；
D， 没有必要，帮助不大；
E， 你的意见： ；
31.就你个人来说，对于学生学业生涯规划手册，你更偏向于一下哪种填写方式？（ ）
A，《手册》分四次发放，每学年发一次，学生只填写该学年的；
B,《手册》一次性涵盖在四年内容，开学时发放给新生，由新生自己填写并保管；
A， 无所谓，都可以；
B， 你的建议：
32.， 你认为《手册》中第二篇第二小节“学业生涯初步规划”有什么想法？（ ）
A， 设置非常合理，有利于加强对自己所学专业的了解程度，提高大一的学习效率
B， 可以适当增加“你对所学专业存在那些疑问？”一栏；
C， 大一一般不开设专业课，可以采用选填的方式；
D， 你的意见：
33.就你个人来看，《手册》中每篇中的“班主任指导意见”有什么看法？( )
A， 很好，有利于加强班主任对自己的指导；
B， 一般，有些帮助；
C， 无所谓，帮助不大；
D， 你的意见： ；
34.填写《手册》，对于每篇中的“个人学年大事记”，你感觉如何？( )
A， 很好，让自己更加了解自己一年到底做了那些事情；
B， 一般，只能起个大概的了解作用；
C， 没有兴趣填写，无意义；
D， 你的意见： ；
35.就你个人看法而言，就《手册》第二篇整体而言中，你有什么意见与想法？( )
A， 设置很合理，没有意见
B， 结尾可以增加一个项目“我的大一学期学习和生活总结”
C， 适当精简问题数量，避免问题重复
D， 你的意见：
36，你觉得《手册》第二篇中对你帮助最大的是？（ ）
A， 自我探索与评析中自我认知中“我的神秘黑盒子”和“360度评估”部分
B， 自我探索与评析中“个人发展目标规划”及“根据发展目标到毕业时我应具备的能力”部分
C， 学业生涯初步规划中的“专业认知”
D， 学业生涯初步规划中的确立学习目标部分
E， “班主任指导意见”及“个人学年大事记”部分
38.关于《手册》中第三篇，第四篇所提到的“SWOT分析法”你有过了解吗？(　)
A， 重来没有了解过
B， 了解过一点点，但是不是很清楚
C， 了解过，但是没有亲自做过
D， 很了解，已经运用过这一方法
39.就你个人观点，你觉得“SWOT分析法”对你有和帮助？( )
A， 帮助很大，自己能够独立完成，填写会使自己更加明白自己所处的环境，利用好自己的内外部因素走向成功；
B， 有帮助，如果有人指导（《手册》附加填写指导）填写，帮助将会更大；
C， 没有帮助，可以删掉；
D， 其他： ；
40就你个人观点，第三篇，第四篇中所提到的“修正学业目标”你觉得有哪些地方有待改进？( )
A， 非常好，应对新的变化不断修正目标，有利于树立正确的目标，不需要修改；
B， 可以增加栏目“我成功的地方，我失败的地方？；
C， 没有什么帮助，可以删掉；
D， 你的意见： ；
41假设你已经大四了，面临毕业，现在填写腾飞篇，你会如何填写？( )
A，仔细填写完整，并详细记录；
B，随便填写 ；
C，粗略看看；
D，不会填写；
42就你看来，“腾飞篇”第一小节“自我评价”中的“我的个人能力分析表”如何？（ ）
A， 非常好，更清楚的了解自己各种能力，有利于以后寻找工作；
B， 范围有点广，难以填写完整；
C， 没有想法和意见；
D， 你的意见： ；

二：解答题：
1.如果让你编《手册》这本书，你会注意哪些方面，从哪些视角入手？

2.你认为《手册》可以给你带来哪些收获？

3，《手册》作为我校学生职业生涯规划的指导性手册，在你的使用过程中，你觉得哪些方面需要进一步改进？请提出你的意见。
内容设置：
内容形式：
版面设计：
内容容量：
4你认为《手册》最大的亮点是什么？

5你认为《手册》存在哪些不足？谈谈你的想法与建议？

6对于该手册，如果再增加一篇模板，你最想增加那一篇的内容，怎样设计，说说你的想法？